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教师在区域游戏中的指导并不是指教师可以随时随地的介人对幼儿提供帮助,而是要在充分观察的基础上,视具体情况而定。只有找准了时机,运用有效的策略,才能促进幼儿区域游戏的开展及幼儿发展水平的提高。反之,将会阻碍幼儿的游戏,影响幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性的发挥。
教师指导区域游戏“退”与“推”的时机和策略
【摘 要】
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教师在区域游戏中的指导并不是指教师可以随时随地的介人对幼儿提供帮助,而是要在充分观察的基础上,视具体情况而定。只有找准了时机,运用有效的策略,才能促进幼儿区域游戏的
【机 构】
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福州市晋安区直属机关幼儿园
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“区域游戏中教师有效的‘退’与‘推’——基于对幼儿自主学习的支持”[立项批准号FJJKXB18-705]的研究成果
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