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教育家陶行知说过“人生两大宝：双手与大脑”。动脑、动手是学生在主体活动中培养创新能力的有效方法。体现创新教育的数学教学首先要为学生提供观察、思考、探索的时间和空间，让学生进行学习和实践的再创造的主体活动。如数学建模、逻辑推理、分析计算等自主学习活动；剪纸、折纸、测量、造模型等主体实践活动；独立思考、合作研究、自由发挥等探究性活动，为创新学习能力的培养创造条件。教学过程对学生创新思维进行培养，已成为教学的主流，也是培养学生创新能力的有效途径。