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摘要：在现如今社会快速发展地背景下，人们对于自己的衣食住行等各个方面的需求都在逐步的增加，而教育作为当今最重要的行业，必然也是逐渐地被人们重视了起来。初中，是一个非常过渡的阶段。初中这个阶段是离开了小学比较直接的教育，并且即将进入高中这个非常困难的阶段，因此这个阶段的学习和教育显得非常重要。
关键词：系列微课;習惯培养;做法和优势
引言
众所周知，初中这个阶段的学生都开始有自己的思维。在对学习这一块必然也是有着从小学开始就形成的学习习惯。而学习习惯往往决定了学生学习的结果，良好的学习习惯将很大程度上影响学生的学习水平。但当今社会教师对于学生学习习惯还未达到足够重视，这种行为很有可能损害了学生的学生水平，教师们必须重视起来。
一、习惯系列微课的意义
在习惯系列微课还没有被人们发现并且提出使用之前，采用的教育方式一直都是比较古老并且死板的。这种传统的教育方式从很大程度上影响了学生学习的积极性，而对于学生学习习惯的培养更是一点都没有涉及。因此，传统的教育方式需要得到改善，而改善了这种传统教育方式的就是系列微课的诞生。系列微课是一种将知识点，教学核心思想与多媒体相互连接的一种教育方式。这种教育方式从很多方面来说都是影响了学生学习的积极性，而通过这种微课的方式也很好的调动了学生学习的态度。对比于传统的教学方式来说，新型的教学方式更加生动有趣，能够动过音、画、像等多个方面对学生进行知识的传输和教育的灌溉。而学生在这种良好的教学氛围之中也能更好地接受知识，养成良好习惯。
二、利用习惯系列微课养成良好习惯的措施
（一）利用微课潜移默化促进良好习惯养成
在初中这个阶段，大部分学校会开设一门叫做思想品德的课程。在这门课程中，教师需要为学生们传递正确的思想以及三观。因此，想要利用习惯系列微课来促进学生们养成良好的学习习惯就必须先从思想品德这门课入手。例如：在开展课程《我与他人的关系》时，教师就可以利用微课的优势，让学生通过观看音、画、像的方法去深入了解其中的含义和内容，从而帮助学生更好的了解自己的定位以及如何养成优良习惯。《我与他人的关系》这门课中为学生很好的讲述了如何学会去倾听他们、表达自己和促进共赢。这对于学生来说是非常重要的学习习惯。首先学生应当学会如何去倾听他人。在初中这个阶段，每个学生都拥有自己不同的想法，对待问题自然也是如此[1]。因此，在这个时候去聆听每个人不同的意见和想法就可以从很大程度上完善自己的想法和修改自己想法中的错误方面。这个也能适用于课堂之上。在教师给出题目自己遇到疑惑或者困难时就需要去聆听他人的想法或者老师的想法。通过聆听这些正确的想法从而找出自己的不足并且进行修改。这就是在潜移默化中形成了一个良好的学习习惯。而学会表达自己也是一个非常重要的学习习惯。一个学生如果在学习中遇到困难但是不去表达自己的困难，寻求他人的帮助。那么他很有可能就会因为这一个小小的困难造成后续整个学习的困难，疑惑如果一直存在于一个学生的心中，那么这个疑惑就很有可能导致后面的课程中也产生疑惑。初中这个阶段的课程基本都是相连的，如果在一个课程的疑惑没能得到及时的解决，后续的课程也有可能因为这个疑惑而产生更多的疑惑，从而形成一个死循环。因此学会去表达自己也是一种非常重要的习惯。
（二）目标递进，促进学习系统化
学生在学习和收获了这样的良好学习习惯之后，就需要对学生进行更好的教育。例如：在开展《成长中的我》这门课程时，教师就需要结合每个学生不同的个性特点进行评价。而学生对于教师的评价应当积极的吸取和改正。通过这样的行为可以更加有效的让每个学生了解到自己的优点和缺点，并且通过教师的指出进行改正。好的继续保持，差的进行改正。同学之间也可以互相监督和互相学习[2]。学习他人的优秀之处，改变自己的不足之处。通过这样不断地改正和提高，就能让学生更加充分的了解到培养优良习惯的有益之处，并且以后还能够维持和保持自己的优良习惯，不断去学习他人的优良习惯。通过这一系列的行为就能让学生们更加有效的适应学校的生活，掌握有利的学习习惯。
（三）习惯培养更加持久、有效
在初中这个阶段利用习惯系列微课可以很好的改变传统的教育观念，传统的教育观念过于死板和无趣，就很容易让学生产生厌学的想法。而习惯系列微课则是良好的发挥了自身的优点，将学生的注意吸引到课堂上来，而通过这种吸引的方式就可以让学生的良好学习习惯更加深刻的铭记在每一个学生的心中。例如：在开展《练习使用显微镜>这一节课中，教师就可以充分的利用多媒体的多元化因素为学生提供音、画、像方面的观察。而学生被多媒体的多元化吸引之后就会开始仔细认真的观察显微镜的构造和记住每一个区域的用法和操作手法。在这样认真的观察中学生就会发现通过这种良好的学习习惯可以让自己收获更多有益的知识，就积极的将这种习惯培养和保持下去。而通过这些方法就有效的让学生拥有良好的学习习惯，形成正确的学习态度。
三、结束语
总而言之，习惯系列微课带来的优势和好处是传统教学方式无法比拟的，通过这种为学生提供全方面观察的方式能够很好的开展开放式教学。学生在这种开放式教学的背景下能够培养属于自己良好的学习态度，进而养成自己的学习习惯。
参考文献
[1]崔景朋.如何应对碎片化学习的问题[J].文教资料，2017（27）：208-209.
[2]吴艳.春风化雨，润物无声一一浅谈小学生行为习惯养成的几点做法[J].科教导刊（电子版），2017 （7）：59-59.
特别说明：2017年度湛江市中小学德育科研课题课题编号ZJDYKT201717
关键词：系列微课;習惯培养;做法和优势
引言
众所周知，初中这个阶段的学生都开始有自己的思维。在对学习这一块必然也是有着从小学开始就形成的学习习惯。而学习习惯往往决定了学生学习的结果，良好的学习习惯将很大程度上影响学生的学习水平。但当今社会教师对于学生学习习惯还未达到足够重视，这种行为很有可能损害了学生的学生水平，教师们必须重视起来。
一、习惯系列微课的意义
在习惯系列微课还没有被人们发现并且提出使用之前，采用的教育方式一直都是比较古老并且死板的。这种传统的教育方式从很大程度上影响了学生学习的积极性，而对于学生学习习惯的培养更是一点都没有涉及。因此，传统的教育方式需要得到改善，而改善了这种传统教育方式的就是系列微课的诞生。系列微课是一种将知识点，教学核心思想与多媒体相互连接的一种教育方式。这种教育方式从很多方面来说都是影响了学生学习的积极性，而通过这种微课的方式也很好的调动了学生学习的态度。对比于传统的教学方式来说，新型的教学方式更加生动有趣，能够动过音、画、像等多个方面对学生进行知识的传输和教育的灌溉。而学生在这种良好的教学氛围之中也能更好地接受知识，养成良好习惯。
二、利用习惯系列微课养成良好习惯的措施
（一）利用微课潜移默化促进良好习惯养成
在初中这个阶段，大部分学校会开设一门叫做思想品德的课程。在这门课程中，教师需要为学生们传递正确的思想以及三观。因此，想要利用习惯系列微课来促进学生们养成良好的学习习惯就必须先从思想品德这门课入手。例如：在开展课程《我与他人的关系》时，教师就可以利用微课的优势，让学生通过观看音、画、像的方法去深入了解其中的含义和内容，从而帮助学生更好的了解自己的定位以及如何养成优良习惯。《我与他人的关系》这门课中为学生很好的讲述了如何学会去倾听他们、表达自己和促进共赢。这对于学生来说是非常重要的学习习惯。首先学生应当学会如何去倾听他人。在初中这个阶段，每个学生都拥有自己不同的想法，对待问题自然也是如此[1]。因此，在这个时候去聆听每个人不同的意见和想法就可以从很大程度上完善自己的想法和修改自己想法中的错误方面。这个也能适用于课堂之上。在教师给出题目自己遇到疑惑或者困难时就需要去聆听他人的想法或者老师的想法。通过聆听这些正确的想法从而找出自己的不足并且进行修改。这就是在潜移默化中形成了一个良好的学习习惯。而学会表达自己也是一个非常重要的学习习惯。一个学生如果在学习中遇到困难但是不去表达自己的困难，寻求他人的帮助。那么他很有可能就会因为这一个小小的困难造成后续整个学习的困难，疑惑如果一直存在于一个学生的心中，那么这个疑惑就很有可能导致后面的课程中也产生疑惑。初中这个阶段的课程基本都是相连的，如果在一个课程的疑惑没能得到及时的解决，后续的课程也有可能因为这个疑惑而产生更多的疑惑，从而形成一个死循环。因此学会去表达自己也是一种非常重要的习惯。
（二）目标递进，促进学习系统化
学生在学习和收获了这样的良好学习习惯之后，就需要对学生进行更好的教育。例如：在开展《成长中的我》这门课程时，教师就需要结合每个学生不同的个性特点进行评价。而学生对于教师的评价应当积极的吸取和改正。通过这样的行为可以更加有效的让每个学生了解到自己的优点和缺点，并且通过教师的指出进行改正。好的继续保持，差的进行改正。同学之间也可以互相监督和互相学习[2]。学习他人的优秀之处，改变自己的不足之处。通过这样不断地改正和提高，就能让学生更加充分的了解到培养优良习惯的有益之处，并且以后还能够维持和保持自己的优良习惯，不断去学习他人的优良习惯。通过这一系列的行为就能让学生们更加有效的适应学校的生活，掌握有利的学习习惯。
（三）习惯培养更加持久、有效
在初中这个阶段利用习惯系列微课可以很好的改变传统的教育观念，传统的教育观念过于死板和无趣，就很容易让学生产生厌学的想法。而习惯系列微课则是良好的发挥了自身的优点，将学生的注意吸引到课堂上来，而通过这种吸引的方式就可以让学生的良好学习习惯更加深刻的铭记在每一个学生的心中。例如：在开展《练习使用显微镜>这一节课中，教师就可以充分的利用多媒体的多元化因素为学生提供音、画、像方面的观察。而学生被多媒体的多元化吸引之后就会开始仔细认真的观察显微镜的构造和记住每一个区域的用法和操作手法。在这样认真的观察中学生就会发现通过这种良好的学习习惯可以让自己收获更多有益的知识，就积极的将这种习惯培养和保持下去。而通过这些方法就有效的让学生拥有良好的学习习惯，形成正确的学习态度。
三、结束语
总而言之，习惯系列微课带来的优势和好处是传统教学方式无法比拟的，通过这种为学生提供全方面观察的方式能够很好的开展开放式教学。学生在这种开放式教学的背景下能够培养属于自己良好的学习态度，进而养成自己的学习习惯。
参考文献
[1]崔景朋.如何应对碎片化学习的问题[J].文教资料，2017（27）：208-209.
[2]吴艳.春风化雨，润物无声一一浅谈小学生行为习惯养成的几点做法[J].科教导刊（电子版），2017 （7）：59-59.
特别说明：2017年度湛江市中小学德育科研课题课题编号ZJDYKT201717