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初中历史教师应架构起基于核心素养的作业设计标准，优化设计课堂作业，减轻学生课后负担，从而落实“双减”要求。
初中历史课堂作业的设计思路与策略
【摘 要】
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初中历史教师应架构起基于核心素养的作业设计标准，优化设计课堂作业，减轻学生课后负担，从而落实“双减”要求。
【机 构】
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晋江市养正中学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年15期
【基金项目】
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2021年福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）课题“初中历史教学中史料实证素养培育的实践研究”（JSZJ21098）的成果之一；
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