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介绍以输出假说、情感过滤假说、写长法为依据的说长法的相关概念和内涵。从评价体系、学习环境及学习者心理等方面分析目前高中英语口语教学中存在的问题,验证说长法的可行性。提出说长法在高中英语口语教学中的具体实施步骤,即精心设计口语任务,课内布置、课外准备,评价反馈。
说长法在高中英语口语教学中的运用
【摘 要】
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介绍以输出假说、情感过滤假说、写长法为依据的说长法的相关概念和内涵。从评价体系、学习环境及学习者心理等方面分析目前高中英语口语教学中存在的问题,验证说长法的可行
【机 构】
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扬州大学外国语学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年1期
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