论文部分内容阅读
本文通过 B 超诊断子宫肌瘤40例及卵巢占位性病变50例与手术结果及病理诊断结果对比,讨论了定性、定位诊断符合率,误诊原因及提高认识能力的辅助办法。
子宫肌瘤及卵巢占位病变B超与病理诊断对比
【摘 要】
：
本文通过 B 超诊断子宫肌瘤40例及卵巢占位性病变50例与手术结果及病理诊断结果对比,讨论了定性、定位诊断符合率,误诊原因及提高认识能力的辅助办法。
【机 构】
：
泸州医学院学报
【出 处】
：
泸州医学院学报
【发表日期】
：
1989年01期
其他文献
为及时准确地预报台风暴潮,开发了台风暴潮数值预报模式并应用于广东沿海。模式涵盖了高精度天文潮预报模型和高分辨率风暴潮数值预报模型,使用分潮优化和采用多年平均调和常数等措施提高天文潮预报精度;南中国海台风风暴潮数学模型采用在时间、空间均按1:3嵌套的四级嵌套网格拟合广东的复杂海岸线,分辨率达714.7m×821.0m,经过多次的对台风模式和台风增水验证,具有高分辨率、高精度和高效率特点。
会议
＜正＞航运实务中，托运人有时会对出口提单签发提出特殊要求，此时承运人通常要求托运人提供相应的书面信用担保凭证即保函，包括提单更改保函、海运单保函、电放提单保函、异地签发提单保函等。随着口岸通关无纸化改革的逐步推进，集装箱出口流程中的订舱和申报环节涉及的单证已全面实现电子化，但出口提单签发环节涉及的保函等单证仍然采用纸质形式。为了进一步提高集装箱出口单证流转效率，中国厦门外轮代理有限公司（以下简称“
期刊
盐胁迫是影响植物生长发育的重要非生物胁迫之一，严重制约农业生产和经济发展，盐渍化农田的利用已成为一个世界性问题。研究植物耐盐机理，培育耐盐植物新品种对充分利用盐渍化农田具有重要的理论意义和应用价值。随着分子生物学技术的发展， 越来越多的参与盐胁迫应答的基因被发现和揭示，其耐盐功能和调控机制被进一步阐明。本文按照耐盐基因在植物细胞中的位置进行分类梳理，综述近几年植物耐盐分子机制，总结耐盐基因在提高植
期刊
＜正＞《幼儿园教师专业标准》（以下简称《标准》）中提到教师应具备“教育活动的计划与实施”的能力。目前，在开展主题活动时仍以教师预设为主，笔者结合小班主题活动“萝卜奇遇记”，从主题思路、活动目标、活动准备、环境支持、活动介绍、实践策略、活动感悟等七个方面阐述主题活动从预设到生成的过程。
期刊
＜正＞案例中班时，我们开展了“树林探秘”主题活动。孩子们在幼儿园的小树林里发现了很多秘密，探索了树叶、树枝、年轮、树的种类、树的高矮……一次户外树皮探秘活动中，我带领孩子们到小树林用拓印的方式描绘树皮的纹路。含含在寻找自己想要拓印的树皮时，突然发现了草地里的一只“不速之客”，于是大喊道：“老师，你快过来看这里有只青蛙!”顿时，孩子们围了过来，问道：“哪里哪里?”孩子们七嘴八舌地展开了讨论。有的说：
期刊
为深入了解春剑生殖生物学特性，采用石蜡切片技术系统观察春剑（Cymbidium tortisepalum var. Longibracteatum）胚珠发育过程中大孢子发育和雌配子体发生规律，以及果实和胚珠发育的生长动态。研究表明，春剑的果实发育存在一个快速生长期和一个缓慢生长期，授粉24周时种子充满整个蒴果；春剑的胚囊发育类型属于双孢子葱型，倒生胚珠，从授粉到胚珠发育完全需14周；授粉后胎座细胞
期刊
目的分析比较腹部、阴道彩超诊断子宫肌瘤的临床价值。方法回顾分析在我站门诊进行腹部和阴道彩超检查的270例妇女检查结果。结果通过与术后病理及术后随访结果相比,通过腹部彩超对子宫肌瘤确诊的误诊及漏诊率为18.51%,阴道彩超对子宫肌瘤确诊的误诊及漏诊率为1.85%。由此可表明阴道彩超相比腹部彩超敏感性更高,产生的误诊率更低。结论阴道彩超相比腹部彩超其是直接贴近盆腔脏器检查,具有更加良好的分辨优势,并且
期刊
＜正＞由于相关国际惯例均没有将电放提单收录为运输单据，故在审核电放提单时，银行主要遵循UCP600第14条（D）（F）条款进行相应的单据审核。电放提单是以传统提单为基础，加以“电放”盖章而流转的单据。目前有关的国际公约、各国法律均没有对电放提单进行定义，国际惯例亦未对电放提单的审核做出规定。然而在最近的案例中，某受益人提交的电放提单经常显示多个收货人，而信用证规定电放提单显示的收货人为申请人，这是
期刊
建立健全长江中下游水生态工程体系，是理顺保护与发展关系、促进构建和谐人水关系的重要途径。围绕荆江-洞庭湖、皖江-鄱阳湖、长江口、沿江湖区等重点区域水生态工程的内涵与特征，探讨了长江中下游水生态工程体系构建的路径与主要任务，认为应尽量恢复水生态系统的完整性和自我组织能力，使其能够在承受一定胁迫的情况下维持在自然演替的弹性区间内，避免出现物种灭绝等永久性损失；并提出长江中下游水生态工程体系建设应从开展
期刊
伴随着“双减”政策的逐步推进，教育领域对广大教师的教学提出了更高的要求，教师不仅要注重对学生文化知识的教学，还要注重对学生健康人格以及综合能力的培养，这也成为了新时期义务教育阶段中的关注重点，也促使了对学生评价方式的转变，让教师认识到传统以“智力为主”、以“考试成绩”为标准的评价方式，不再适用于新时期的教育发展需求，只有对学生实施有效的综合性评价，才能切实促进学生的发展与提升。基于此，本文立足于小
期刊