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认识自然，是认识世界的开始。在哈佛大学杰出的心理学家加德纳眼中，自然观察智能和数理逻辑智能、人际沟通智能等同样重要。通过发展宝宝的自然观察智能，可以激发宝宝在观察、认知、思维、审美方面的潜力。
大自然是富有趣味的游乐场，在接近大自然的过程中，父母常常可以开展收藏、阅读、旅行等亲子活动，让育儿生活更富有情趣。
植物“连连看”
“连连看”游戏不陌生吧，其实，大自然也是培养宝宝敏锐观察力的绝佳场所。
父母可以提前在手机、平板设备里下载好植物识别类相关软件，比如Project Noah、What’s Invasive等，或者植物图片集。在野外的某处空地，寻找一些宝宝感兴趣的植物，与图片对比，进而识别。在自然中，不受限制地观察、摆弄植物，是发展自然观察智能的重要一步。
当宝宝进入5-6岁，逻辑思维开始发展，父母还可以通过引导他们认识不同植物，了解植物的分类，进而提高宝宝归纳、分类的逻辑思维能力。例如——
牵牛花和旋花，虽然看起来很像，但根本不是“一家子”。旋花，俗称“打碗碗花”，常和牵牛纠缠在一起生长。旋花不怕阳光，但牵牛花却见不得太阳，一般早上四五点钟开花，只要太阳一出来，牵牛花就合上。所以，在日语中，牵牛的名字很好听，叫“朝颜”。
路边常见的杂草里，狗尾草和虎尾草很像，可以把它们放在一起，让宝宝观察。它们虽然长得很像，生命力都极为旺盛，但虎尾草的穗状花序相对直和硬，更像老虎行走时竖起的尾巴。
三叶草，也叫酢浆草，是路边另一种常见的杂草，它有一个更为人熟知的名字：幸运草。三叶草都是三片叶子，但有时，眼尖的人会发现有一颗酢浆草长得和别的不一样，居然会长出四个叶片。据说找到四叶的酢浆草，就能获得幸福。下次不妨跟宝宝一起试试，看谁能找到神奇的四叶草。这可比任何考眼力的游戏都更具挑战性哦。
听，大树的心在跳
认识一点常见的野花、野草和野果，倒不是要让宝宝学当神农尝百草，只是为了让宝宝在铺天盖地的塑料、树脂、人造纤维中，还能体验到自然世界带来的独特感受。感受可以通过各种感觉器官，除了看，我们还可以听，比如听大树的“心跳”。
早春是倾听大树“心跳”的最佳时间，因为进入春天，大树正把大量的树液从根部源源不断地输送给树枝、树叶，为吐露新叶、长粗、长高做准备。
我们可以选择树皮较薄的梧桐树或者其他落叶树。爸爸妈妈和宝宝一起环抱大树，闭上眼睛，保持安静，把耳朵紧紧贴在大树上。
可以让宝宝说一说，树的“心跳”声是什么样的。有的树“心跳”声很大，有的声音小小的;有的树发出的“心跳”声像人的心脏一样——咚、咚、咚;有的树，因为树皮厚度不一，有的表面能听到“心跳”声，有的又听不见。当宝宝用心聆听时，会有不一样的发现。
还可以让宝宝说一说，如果大树没有“心跳”会怎么样。这样可以让宝宝了解大树和人一样，需要吸收营养、呼吸、休息，身体里面也有特殊的“血液”在循环。
倾听大树的“心跳”声，能让我们感受到大树旺盛的生命力，体验到自然中的生命都是活的。
走，参加“毛毛虫派对”
自然观察智能里还包括对野外露营、郊外游玩等活动感兴趣。几家一起亲子游，现在渐成育儿时尚。除了摘草莓、放风筝、种菜、吃农家饭，还可以来到大自然中，开个“自然大派对”。
当宝宝们坐在厚厚的树叶上，闻着泥土的芳香，听着风掠过枝头的歌唱，偶尔，树林间有只松鼠一跃而过，用手拂过树叶、花瓣、树皮、河水，感觉到光滑、粗糙和不同的温度。恐怕有了这样的体验，宝宝也会由衷地感叹：“不打僵尸，植物也好玩。”
如果有2—3个家庭一起参加，可以尝试玩“毛毛虫”的游戏。各个季节都可以玩，只要天气不是特别恶劣。
大人应事先探查好路线，在安全的前提下，路面和周围环境应尽量多变，但路程不宜过长。
参与者排成一列，每个人把手搭在前面人的身体上，作为毛毛虫的一节身体。让大人担任队伍的排头和排尾，宝宝们在队伍中间，个子高、户外经验丰富的大人随行，不参加游戏的大人也都尽量在旁边负责安全协调、随行摄影。“虫头”控制前进速度，很关键，建议由运动能力强的大人担任。
提前准备好若干彩色蒙眼布或眼罩，把宝宝们的眼睛一一蒙起来。蒙眼睛的时候，可以跟宝宝们说：“毛毛虫要是大声讲话，哈哈大笑，会把天敌小鸟招来，把毛毛虫吃掉哦。”
确认宝宝们都准备好之后，排头父母发出指令：“现在毛毛虫饿了，要去找吃的了，出发。”排头的父母尽量压住脚步，一点点慢慢向前移动。
开始的时候，宝宝们还不适应，队伍常常会断开，但没关系，把毛毛虫“修理”好再继续走就行。如果宝宝们总爱叽叽喳喳，可以这么提醒：“嘘——安静，听，好像有鸟过来了，别让它发现。”
等宝宝们安静下来时，可以提示：“现在，我们停下。仔细听一听，听到什么了？”也许宝宝们会发现很多声音：鸟叫声、风吹树叶的声音、人的呼吸声。
就这样，一边走，一边引导宝宝去听四周的声音，去闻身边的气味，去感受脚下的道路。如果要走一段凹凸不平的土路，可以让宝宝们猜猜地上凸起的东西是什么。
接近目的地时，提醒宝宝们先低头，闭会儿眼睛，再解开蒙眼布，防止阳光刺伤眼睛。
到了目的地，可以坐在一起，一边休息一边分享感受。然后，再鼓励宝宝们找到回去的路：“想想，刚才走过了什么样的路？听到了什么声音？闻到了什么气味？我们去找找，看看能不能找到刚才走过的路？”
野花野草的小世界中蕴藏着大自然的无穷智慧，让宝宝们在真实的自然中体验一把生命的乐趣和感动。这么好的游乐场还不收门票，为什么不去呢？
（作者系华东师范大学学前教育硕士，北京师范大学性健康教育项目组专家。）
编辑 朱璐 zhulu83@126.com
大自然是富有趣味的游乐场，在接近大自然的过程中，父母常常可以开展收藏、阅读、旅行等亲子活动，让育儿生活更富有情趣。
植物“连连看”
“连连看”游戏不陌生吧，其实，大自然也是培养宝宝敏锐观察力的绝佳场所。
父母可以提前在手机、平板设备里下载好植物识别类相关软件，比如Project Noah、What’s Invasive等，或者植物图片集。在野外的某处空地，寻找一些宝宝感兴趣的植物，与图片对比，进而识别。在自然中，不受限制地观察、摆弄植物，是发展自然观察智能的重要一步。
当宝宝进入5-6岁，逻辑思维开始发展，父母还可以通过引导他们认识不同植物，了解植物的分类，进而提高宝宝归纳、分类的逻辑思维能力。例如——
牵牛花和旋花，虽然看起来很像，但根本不是“一家子”。旋花，俗称“打碗碗花”，常和牵牛纠缠在一起生长。旋花不怕阳光，但牵牛花却见不得太阳，一般早上四五点钟开花，只要太阳一出来，牵牛花就合上。所以，在日语中，牵牛的名字很好听，叫“朝颜”。
路边常见的杂草里，狗尾草和虎尾草很像，可以把它们放在一起，让宝宝观察。它们虽然长得很像，生命力都极为旺盛，但虎尾草的穗状花序相对直和硬，更像老虎行走时竖起的尾巴。
三叶草，也叫酢浆草，是路边另一种常见的杂草，它有一个更为人熟知的名字：幸运草。三叶草都是三片叶子，但有时，眼尖的人会发现有一颗酢浆草长得和别的不一样，居然会长出四个叶片。据说找到四叶的酢浆草，就能获得幸福。下次不妨跟宝宝一起试试，看谁能找到神奇的四叶草。这可比任何考眼力的游戏都更具挑战性哦。
听，大树的心在跳
认识一点常见的野花、野草和野果，倒不是要让宝宝学当神农尝百草，只是为了让宝宝在铺天盖地的塑料、树脂、人造纤维中，还能体验到自然世界带来的独特感受。感受可以通过各种感觉器官，除了看，我们还可以听，比如听大树的“心跳”。
早春是倾听大树“心跳”的最佳时间，因为进入春天，大树正把大量的树液从根部源源不断地输送给树枝、树叶，为吐露新叶、长粗、长高做准备。
我们可以选择树皮较薄的梧桐树或者其他落叶树。爸爸妈妈和宝宝一起环抱大树，闭上眼睛，保持安静，把耳朵紧紧贴在大树上。
可以让宝宝说一说，树的“心跳”声是什么样的。有的树“心跳”声很大，有的声音小小的;有的树发出的“心跳”声像人的心脏一样——咚、咚、咚;有的树，因为树皮厚度不一，有的表面能听到“心跳”声，有的又听不见。当宝宝用心聆听时，会有不一样的发现。
还可以让宝宝说一说，如果大树没有“心跳”会怎么样。这样可以让宝宝了解大树和人一样，需要吸收营养、呼吸、休息，身体里面也有特殊的“血液”在循环。
倾听大树的“心跳”声，能让我们感受到大树旺盛的生命力，体验到自然中的生命都是活的。
走，参加“毛毛虫派对”
自然观察智能里还包括对野外露营、郊外游玩等活动感兴趣。几家一起亲子游，现在渐成育儿时尚。除了摘草莓、放风筝、种菜、吃农家饭，还可以来到大自然中，开个“自然大派对”。
当宝宝们坐在厚厚的树叶上，闻着泥土的芳香，听着风掠过枝头的歌唱，偶尔，树林间有只松鼠一跃而过，用手拂过树叶、花瓣、树皮、河水，感觉到光滑、粗糙和不同的温度。恐怕有了这样的体验，宝宝也会由衷地感叹：“不打僵尸，植物也好玩。”
如果有2—3个家庭一起参加，可以尝试玩“毛毛虫”的游戏。各个季节都可以玩，只要天气不是特别恶劣。
大人应事先探查好路线，在安全的前提下，路面和周围环境应尽量多变，但路程不宜过长。
参与者排成一列，每个人把手搭在前面人的身体上，作为毛毛虫的一节身体。让大人担任队伍的排头和排尾，宝宝们在队伍中间，个子高、户外经验丰富的大人随行，不参加游戏的大人也都尽量在旁边负责安全协调、随行摄影。“虫头”控制前进速度，很关键，建议由运动能力强的大人担任。
提前准备好若干彩色蒙眼布或眼罩，把宝宝们的眼睛一一蒙起来。蒙眼睛的时候，可以跟宝宝们说：“毛毛虫要是大声讲话，哈哈大笑，会把天敌小鸟招来，把毛毛虫吃掉哦。”
确认宝宝们都准备好之后，排头父母发出指令：“现在毛毛虫饿了，要去找吃的了，出发。”排头的父母尽量压住脚步，一点点慢慢向前移动。
开始的时候，宝宝们还不适应，队伍常常会断开，但没关系，把毛毛虫“修理”好再继续走就行。如果宝宝们总爱叽叽喳喳，可以这么提醒：“嘘——安静，听，好像有鸟过来了，别让它发现。”
等宝宝们安静下来时，可以提示：“现在，我们停下。仔细听一听，听到什么了？”也许宝宝们会发现很多声音：鸟叫声、风吹树叶的声音、人的呼吸声。
就这样，一边走，一边引导宝宝去听四周的声音，去闻身边的气味，去感受脚下的道路。如果要走一段凹凸不平的土路，可以让宝宝们猜猜地上凸起的东西是什么。
接近目的地时，提醒宝宝们先低头，闭会儿眼睛，再解开蒙眼布，防止阳光刺伤眼睛。
到了目的地，可以坐在一起，一边休息一边分享感受。然后，再鼓励宝宝们找到回去的路：“想想，刚才走过了什么样的路？听到了什么声音？闻到了什么气味？我们去找找，看看能不能找到刚才走过的路？”
野花野草的小世界中蕴藏着大自然的无穷智慧，让宝宝们在真实的自然中体验一把生命的乐趣和感动。这么好的游乐场还不收门票，为什么不去呢？
（作者系华东师范大学学前教育硕士，北京师范大学性健康教育项目组专家。）
编辑 朱璐 zhulu83@126.com