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摘要：在舞蹈教学中，引导教育具有极其重要的作用。舞蹈是一门特殊的学科，讲究音乐、形体、动作的协调配合。虽然舞蹈展现在舞台上十分有美感，但是舞蹈的教学和训练过程却比较艰苦，老师必须加强对学生的引导，才能消除学生的抵触情绪和畏难情绪，使学生能够主动自觉地进行舞蹈训练。在目前的舞蹈教学中，引导教育的作用逐渐显示出其优势，在舞蹈教学中得到了广泛的应用。所以，我们要充分认识到引导教育的重要性，切实抓好舞蹈教学中的引导教育工作。
关键词：舞蹈教学；引导教育；重要性
一、引导式教学模式的内涵
引导式教学模式是基于现代教育思想和管理理论的一种教学模型，它以建构主义教学思想为指导，以体验式学习理论为基础，通过教师设计有利于技术正迁移的引导式教學活动，让学习者通过个人在活动中的充分参与和体验，获得直接认知，然后在团队成员的相互交流和分享讨论中，在教师的积极性鼓励和引导下，激发舞蹈学习兴趣，提升认识，从而进一步提高实践能力的一种教学模式。
二、舞蹈与引导式教学特点的联系
引导式教学的本质就是以人作为活动的主体，这也是引导式教学主体性人本观特质的体现。它要求教师注意激发、引导和保护学生的自主、创造等能动性，并促进学生主体性不断地由受动性、依存性和模仿性向自主、创造等能动性方向转化。它具有主动解决和分析客体的自主能动性、独立性和创造性的功能。它的具体特点如下：
（一）引导式教学的目的。引导式教学的目的在于发展学生个人的主体性，发展学生的知、情、意、真、善、美的完满人格，并使学生通过引导式的舞蹈教学，增加对舞蹈的兴趣，达到自主学习、理解运用和继承发展。
（二）引导式教学的过程。引导式教学过程的基本规律在于，它体现了教学过程中的认知与非认知、教师与学生、教与学和教学的确定性与不确定性的结合与统一，从而达到在舞蹈教学中，教师与学生两者在教与学过程中的相互统一。
（三）引导式的课程观。引导式课程观体现了舞蹈学科的科学性与学生心理发展的统一。舞蹈教学的科学性原则主要强调，教学内容要从抽象概念上升到具体的逻辑思维理念，在让学生的理性思维和感性思维并存的同时，让理性思维起主导作用，起到“举一反三”的基础作用。
三、在舞蹈教学中开展引导教育的必要性
（一）引导教育促进了舞蹈教学的发展
舞蹈教学的发展过程，离不开老师认真地教，也离不开学生刻苦的学。而学习舞蹈是一个艰苦的过程，需要学生在平时花费大量的精力训练，需要忍受劳累与病痛的折磨，只有这样才能最终在舞台上将舞蹈的精髓完美的展示出来。因此，在这一过程中，一定需要加强对学生的引导，使学生产生积极的学习动力，这也是在舞蹈教学中开展引导教育的根本原因之一。
（二）引导教育对舞蹈教学至关重要
引导教育的作用突出，可以促进舞蹈教学的整体发展，可以对学生产生积极的影响，引导学生走上正确的舞蹈训练之路。引导教育已经成为舞蹈教学中的重要手段，为舞蹈教学指明了发展方向，使舞蹈教学取得积极的成果。所以，我们对于引导教育对舞蹈教学的重要作用要充分了解，积极在舞蹈教学中开展引导教育。
（三）引导教育已经成为了舞蹈教学的一部分
引导教育的发展不是孤立的，而是融入到舞蹈教学之中，成为舞蹈教学的一个重要组成部分，只要有舞蹈教学，引导教育就必定随之而来。我们要认识到引导教育和舞蹈教学的关系，在舞蹈教学的过程中，努力开展引导教育，使引导教育为舞蹈教学提供有力支撑。所以，我们要将引导教育看作是舞蹈教学的一部分，在舞蹈教学中积极开展，期待其取得积极效果。
四、引导教育对舞蹈教学的重要影响
（一）简化了舞蹈教学流程，减轻了学生的心理负担
引导教育的作用在于对学生的舞蹈学习过程进行引导，主要包括心理引导和行为引导。心理引导有效减轻了学生的心理负担，使学生可以保持轻松的心态参加舞蹈训练。行为引导主要是消除了学生的不规范动作，明确了动作要领，使学生在舞蹈学习过程中更专注。引导教育的出现简化了舞蹈教学的流程，使舞蹈教学中的心理引导和行为引导变成专门的阶段，使舞蹈教学流程更加符合要求。
（二）推动了舞蹈教学的发展，使舞蹈教学取得了积极的成果
引导教育的出现，使舞蹈教学的发展又上了一个台阶，使舞蹈教学的快速发展成为了现实，有效地推动了舞蹈教学的整体发展。引导教育是舞蹈教学在发展过程中出现的一个有利因素，使舞蹈教学可以省去更多的精力用于舞蹈技能的培养。所以，综合来看，引导教育对舞蹈教学的发展产生了重要的影响，不但有效推动了舞蹈教学的发展，也使舞蹈教学取得了积极的成果。
（三）改变了舞蹈教学的方式，使舞蹈教学可以专注于技术教育
引导教育的出现，使舞蹈教学不用花费大量的精力用于学生的心理辅导，不用担心学生在训练过程中会产生不良情绪，这些都是开展引导教育后带给舞蹈教学的最直接的影响。引导教学的出现，改变舞蹈教学原有的教学方式，使舞蹈教学可以以技术教育为主，其他的心理辅导等精神层面的教育完全依靠引导教育即可，发挥引导教育的积极作用。所以，我们必须对引导教育对舞蹈教学的重要影响有足够的了解。
五、结束语
引导教育的发展，与舞蹈教学的发展是分不开的，引导教育已经不仅仅是一个教学过程和教学手段，而是与舞蹈教学融为了一体，成为了舞蹈教学中不可或缺的一部分。我们对于引导教育的理解，要重新定位，要将引导教育看成是舞蹈教学的一部分。对引导教育进行分析的时候，也要将其与舞蹈教学统一起来来看，而不应该孤立地去分析引导教育。所以，我们必须清楚引导教育的作用，将引导教育和舞蹈教学有效统一。
参考文献：
[1]喻欢.舞蹈教学中如何引导学生进行表演想象.大舞台，2016，5.
[2]李欣红.浅谈职业中专舞蹈课堂教学语言的设计与运用.长春教育学院学报，2015，9.
[3]汤凌.中专学生的舞蹈教学体验.安徽文学，2016，2.
关键词：舞蹈教学；引导教育；重要性
一、引导式教学模式的内涵
引导式教学模式是基于现代教育思想和管理理论的一种教学模型，它以建构主义教学思想为指导，以体验式学习理论为基础，通过教师设计有利于技术正迁移的引导式教學活动，让学习者通过个人在活动中的充分参与和体验，获得直接认知，然后在团队成员的相互交流和分享讨论中，在教师的积极性鼓励和引导下，激发舞蹈学习兴趣，提升认识，从而进一步提高实践能力的一种教学模式。
二、舞蹈与引导式教学特点的联系
引导式教学的本质就是以人作为活动的主体，这也是引导式教学主体性人本观特质的体现。它要求教师注意激发、引导和保护学生的自主、创造等能动性，并促进学生主体性不断地由受动性、依存性和模仿性向自主、创造等能动性方向转化。它具有主动解决和分析客体的自主能动性、独立性和创造性的功能。它的具体特点如下：
（一）引导式教学的目的。引导式教学的目的在于发展学生个人的主体性，发展学生的知、情、意、真、善、美的完满人格，并使学生通过引导式的舞蹈教学，增加对舞蹈的兴趣，达到自主学习、理解运用和继承发展。
（二）引导式教学的过程。引导式教学过程的基本规律在于，它体现了教学过程中的认知与非认知、教师与学生、教与学和教学的确定性与不确定性的结合与统一，从而达到在舞蹈教学中，教师与学生两者在教与学过程中的相互统一。
（三）引导式的课程观。引导式课程观体现了舞蹈学科的科学性与学生心理发展的统一。舞蹈教学的科学性原则主要强调，教学内容要从抽象概念上升到具体的逻辑思维理念，在让学生的理性思维和感性思维并存的同时，让理性思维起主导作用，起到“举一反三”的基础作用。
三、在舞蹈教学中开展引导教育的必要性
（一）引导教育促进了舞蹈教学的发展
舞蹈教学的发展过程，离不开老师认真地教，也离不开学生刻苦的学。而学习舞蹈是一个艰苦的过程，需要学生在平时花费大量的精力训练，需要忍受劳累与病痛的折磨，只有这样才能最终在舞台上将舞蹈的精髓完美的展示出来。因此，在这一过程中，一定需要加强对学生的引导，使学生产生积极的学习动力，这也是在舞蹈教学中开展引导教育的根本原因之一。
（二）引导教育对舞蹈教学至关重要
引导教育的作用突出，可以促进舞蹈教学的整体发展，可以对学生产生积极的影响，引导学生走上正确的舞蹈训练之路。引导教育已经成为舞蹈教学中的重要手段，为舞蹈教学指明了发展方向，使舞蹈教学取得积极的成果。所以，我们对于引导教育对舞蹈教学的重要作用要充分了解，积极在舞蹈教学中开展引导教育。
（三）引导教育已经成为了舞蹈教学的一部分
引导教育的发展不是孤立的，而是融入到舞蹈教学之中，成为舞蹈教学的一个重要组成部分，只要有舞蹈教学，引导教育就必定随之而来。我们要认识到引导教育和舞蹈教学的关系，在舞蹈教学的过程中，努力开展引导教育，使引导教育为舞蹈教学提供有力支撑。所以，我们要将引导教育看作是舞蹈教学的一部分，在舞蹈教学中积极开展，期待其取得积极效果。
四、引导教育对舞蹈教学的重要影响
（一）简化了舞蹈教学流程，减轻了学生的心理负担
引导教育的作用在于对学生的舞蹈学习过程进行引导，主要包括心理引导和行为引导。心理引导有效减轻了学生的心理负担，使学生可以保持轻松的心态参加舞蹈训练。行为引导主要是消除了学生的不规范动作，明确了动作要领，使学生在舞蹈学习过程中更专注。引导教育的出现简化了舞蹈教学的流程，使舞蹈教学中的心理引导和行为引导变成专门的阶段，使舞蹈教学流程更加符合要求。
（二）推动了舞蹈教学的发展，使舞蹈教学取得了积极的成果
引导教育的出现，使舞蹈教学的发展又上了一个台阶，使舞蹈教学的快速发展成为了现实，有效地推动了舞蹈教学的整体发展。引导教育是舞蹈教学在发展过程中出现的一个有利因素，使舞蹈教学可以省去更多的精力用于舞蹈技能的培养。所以，综合来看，引导教育对舞蹈教学的发展产生了重要的影响，不但有效推动了舞蹈教学的发展，也使舞蹈教学取得了积极的成果。
（三）改变了舞蹈教学的方式，使舞蹈教学可以专注于技术教育
引导教育的出现，使舞蹈教学不用花费大量的精力用于学生的心理辅导，不用担心学生在训练过程中会产生不良情绪，这些都是开展引导教育后带给舞蹈教学的最直接的影响。引导教学的出现，改变舞蹈教学原有的教学方式，使舞蹈教学可以以技术教育为主，其他的心理辅导等精神层面的教育完全依靠引导教育即可，发挥引导教育的积极作用。所以，我们必须对引导教育对舞蹈教学的重要影响有足够的了解。
五、结束语
引导教育的发展，与舞蹈教学的发展是分不开的，引导教育已经不仅仅是一个教学过程和教学手段，而是与舞蹈教学融为了一体，成为了舞蹈教学中不可或缺的一部分。我们对于引导教育的理解，要重新定位，要将引导教育看成是舞蹈教学的一部分。对引导教育进行分析的时候，也要将其与舞蹈教学统一起来来看，而不应该孤立地去分析引导教育。所以，我们必须清楚引导教育的作用，将引导教育和舞蹈教学有效统一。
参考文献：
[1]喻欢.舞蹈教学中如何引导学生进行表演想象.大舞台，2016，5.
[2]李欣红.浅谈职业中专舞蹈课堂教学语言的设计与运用.长春教育学院学报，2015，9.
[3]汤凌.中专学生的舞蹈教学体验.安徽文学，2016，2.