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目前,大学双语教学成为趋势。教学过程中存在许多问题,教学模式的选择至关重要。在《环境土壤学》双语授课过程中,采用渗透式和穿插式教学模式和小组调研、成就区分课堂组织模式,调动了学生的学习积极性,课堂教学效果较好。
《环境土壤学》双语教学模式的探索
【摘 要】
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目前,大学双语教学成为趋势。教学过程中存在许多问题,教学模式的选择至关重要。在《环境土壤学》双语授课过程中,采用渗透式和穿插式教学模式和小组调研、成就区分课堂组织
【机 构】
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南京工程学院环境工程系
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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南京工程学院高等教育研究所课题“环境工程专业实践教学体系的改革与探索”（GY200819）,南京工程学院高等教育研究所项目“环境工程专业大学生创新人才培养教学模式的研究与实践”（GY200907）,南京工程学院教学改革项目“环境工程专业考试方法改革的探讨与实践”（JG200932）
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