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据笔者多年对高中语文名师的观察,对数十位江西省高中骨干教师(其中多位已经成为省特级教师、正高级教师等名师)调查,并结合自己成长的经历来看,高中语文骨千教师专业“二次成长”的基本路径是学习(阅读)、反思(写作)、实践(教育)。这三者之间没有先后、你我之分,它们是同时进行且循环往复的。
在思维转变中获得成长
【摘 要】
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据笔者多年对高中语文名师的观察,对数十位江西省高中骨干教师(其中多位已经成为省特级教师、正高级教师等名师)调查,并结合自己成长的经历来看,高中语文骨千教师专业“二次
【机 构】
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深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2018年度立项课题“互联网+下高中语文骨干教师二次成长实践研究”研究成果课题主持人:邹志华立项号:183630008
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