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随着大数据、虚拟现实、人工智能等信息技术的飞速发展,我国的教育信息化也随之迈入2.0时代.高校大学生的信息素养能力已成为适应信息社会的基本要求,信息素养的培育也成为人才培养的热点话题.文章以淮阴师范学院的学生为例,以问卷的方式调查了在校大学生的信息素养发展现状,并从目标建设、资源建设、环境建设等三个方面给出相关的培育对策.