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以化学实验仪器的高三复习为例,基于学生思维能力的发展,从仪器设计、仪器组装、仪器创新三个角度讨论复习策略。指出教学中应引导学生学习科学家的思考方法,力求达到化学课堂的两个理想境界:思维课堂和思辨课堂。
基于发展学生思维能力的实验仪器复习策略研究
【摘 要】
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以化学实验仪器的高三复习为例,基于学生思维能力的发展,从仪器设计、仪器组装、仪器创新三个角度讨论复习策略。指出教学中应引导学生学习科学家的思考方法,力求达到化学课
【机 构】
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深圳市龙岗区平冈中学,华中师范大学龙岗附属中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年12期
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