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学生习作完毕，老师一般批改后直接发还给学生。很多时候，习作仅限于一生一师之间的传递，甚至连交流都算不上。学生所接收到的反馈信息非常单一，被动地接受或不接受老师的评语。这样的习作交流方式太过陈旧，交流空间实在过于狭窄。
为你读文——我们班的习作“朗读者”掠影
【摘 要】
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学生习作完毕，老师一般批改后直接发还给学生。很多时候，习作仅限于一生一师之间的传递，甚至连交流都算不上。学生所接收到的反馈信息非常单一，被动地接受或不接受老师的评语。这
【机 构】
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江苏省溧阳市第二实验小学 江苏 溧阳 213300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年32期
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