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一、教学目标
1.情感、态度、价值观
树立平等意识，初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善的良好品质和“已所不欲，勿施于人”的人生态度。
2.能力
在生活学习中学会换位思考，以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人、提高解决生活中矛盾的能力。
3.知识
懂得人生而平等，也就是人格和法律地位的平等，理解“已所不欲，勿施于人”的道理，掌握解决矛盾的基本途径和方法。
二、教学重点：培养学生尊重他人，为他人开一朵花的美德（为什么要为他人开一朵花或为什么要心中有他人？
三、教学难点：怎样做到心中有他人？
四、教法：情境法、活动法、讲授法。
五、教学过程
1.导语：播放配音luna，让学生朗诵课本P45两段文字→在课文开始就让学生处于美的情境中。（为他人开一朵花）
2.引导学生进行案例分析，请同学们阅读P45相关链接的两则小片段。（学生举手回答）
思考：（1）张路妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问
妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈。
思考：（2）张路带水是留给自己喝的吗？
不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝。
思考：（3）张路具有什么样的品质？
具有关心他人的高贵品质，心中有他人。
思考：杨帆为什么深受同学们的欢迎，号称“班级活雷锋”？
杨帆很为班级同学着想，通过自己点滴的行为让大家感受到温暖，具有助人为乐，心中有他人的高尚精神。
上述两则材料（案例）共同说明了什么？学生回答、教师归纳
我们要心中有他人。
引出课题：心中有他人（板书），（齐读）
3.漫画欣赏
（1）课件展示漫画（三幅）。
（2）说一说，这几幅画共同说明了什么？
（3）学生举手回答。
（4）教师归纳：共同说明，他们都能换位思考、为别人着想、心中有他人。（齐读）
（5）教师归纳：心中有他人是换位思考的心理基础，心中有他人是一种高尚的品格（板书）
引导学生：为什么要心中有他人？（心中有他人有什么好处？）
小结：（好处一）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是懂得感恩的人。
4.活动（你说我说）
说说你周围的同学有哪些为他人着想的行为和想法？哪些值得你学习？
……
5.能力拓展：有这样一则故事，一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯，人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞，这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？
归纳：（1）你从盲人的话中懂得了什么道理？
（齐读）从盲人的话语中我懂得了为他人着想也会方便自己的道理。
（2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？
“引导学生：心中有他人不仅仅指同学，还包括心中有亲人、有老师、有集体、有社会、有朋友等……”。
要善于发现身边同学的闪光点，多观察、多学习（反思自己），这一部分教学的重点放在学生对身边事情的体会与交流上（自我反思、观察学习、养成换位思考、将心比心的品质）
小结：（好处二）关心他人就是关心自己。为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，也精彩了自己的人生。与人方便，与己方便；授人玫瑰，手留余香。（齐读）
6.我们身边（反思自己）
（1）本班有给同学“起外号”的现象吗？
（2）在别人需要帮助时，你伸出手了吗？
（3）自己做不到的事能强加于人吗？
7.教师阐述
（我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的这种愿望有时被自己遗忘了，有时被其他东西遮盖住了。）
8.阅读漫画并思考
“神射手”为他人着想的心被什么遮住了？还有什么东西会遮住我们为他人着想的心？
（1）“神射手”因为与同学之间比赛用垃圾桶投篮，看谁投得远或准，只顾着自己玩乐，而没有考虑到未投进垃圾桶的垃圾给路人和清洁工人带来了很多麻烦。
（2）如玩乐之心、自我享受主义、贪婪之心、懒惰、冷漠等。
通过漫画，让学生理解，其实我们都有为他人着想的心，但有时往往由于一些原因，会意识不到或者做不到为他人着想，这一环节重在让学生对自己的生活经验进行更加深刻的反思，从而在日常生活中纠正不良的行为习惯，从细节上做到为他人着想，不要为不为他人着想的行为找理由 。（为他人开一朵，其实也是为自己开一朵花。）
9.快速抢答：小活动“选座位”→关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己。（有时关心他人不一定会使自己立刻获得回报和好处）
10.阅读文章《眼里有世界》，通过这个活动，让学生明白一个道理：关心他人就是关心自己，为他人开一朵花也就是留一份美丽给自己。
引导学生：阅读课文P48短文《眼里有世界》思考回答下面两个问题：
卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举出为别人着想，反过来也方便了自己的事例吗？
他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人，进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。
例如，汽车各行其道，乘車先下后上，按顺序排队，餐厅就餐先内后外……
道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己；想到别人，快乐自己。。
板書：关心他人就是关心自己。
小结：为什么要做到心中有他人？（为什么要为他人开一朵花？）
齐读：
（1）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是懂得感恩的人。P46
（2）心中有他人、眼里有世界、为他人多想一想，做一做，我们的生活就会多一份快乐。P45。
（3）为他人开一朵花，是为自己的生命增加了一缕温馨，也精彩了自己的人生。与人方便，与已方便，关心他人就是关心自己P47。
（4）想到别人，快乐自己。如果别人因为我们的关心和帮助而变得更好，我们也会有一种精神的满足，我们的生命将变得更加精彩P48。
（5）心中有他人是一种人际交往的美德，有利于建立和谐的人际关系，更能赢得他人的关爱和理解。
1.情感、态度、价值观
树立平等意识，初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善的良好品质和“已所不欲，勿施于人”的人生态度。
2.能力
在生活学习中学会换位思考，以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人、提高解决生活中矛盾的能力。
3.知识
懂得人生而平等，也就是人格和法律地位的平等，理解“已所不欲，勿施于人”的道理，掌握解决矛盾的基本途径和方法。
二、教学重点：培养学生尊重他人，为他人开一朵花的美德（为什么要为他人开一朵花或为什么要心中有他人？
三、教学难点：怎样做到心中有他人？
四、教法：情境法、活动法、讲授法。
五、教学过程
1.导语：播放配音luna，让学生朗诵课本P45两段文字→在课文开始就让学生处于美的情境中。（为他人开一朵花）
2.引导学生进行案例分析，请同学们阅读P45相关链接的两则小片段。（学生举手回答）
思考：（1）张路妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问
妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈。
思考：（2）张路带水是留给自己喝的吗？
不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝。
思考：（3）张路具有什么样的品质？
具有关心他人的高贵品质，心中有他人。
思考：杨帆为什么深受同学们的欢迎，号称“班级活雷锋”？
杨帆很为班级同学着想，通过自己点滴的行为让大家感受到温暖，具有助人为乐，心中有他人的高尚精神。
上述两则材料（案例）共同说明了什么？学生回答、教师归纳
我们要心中有他人。
引出课题：心中有他人（板书），（齐读）
3.漫画欣赏
（1）课件展示漫画（三幅）。
（2）说一说，这几幅画共同说明了什么？
（3）学生举手回答。
（4）教师归纳：共同说明，他们都能换位思考、为别人着想、心中有他人。（齐读）
（5）教师归纳：心中有他人是换位思考的心理基础，心中有他人是一种高尚的品格（板书）
引导学生：为什么要心中有他人？（心中有他人有什么好处？）
小结：（好处一）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是懂得感恩的人。
4.活动（你说我说）
说说你周围的同学有哪些为他人着想的行为和想法？哪些值得你学习？
……
5.能力拓展：有这样一则故事，一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯，人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞，这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？
归纳：（1）你从盲人的话中懂得了什么道理？
（齐读）从盲人的话语中我懂得了为他人着想也会方便自己的道理。
（2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？
“引导学生：心中有他人不仅仅指同学，还包括心中有亲人、有老师、有集体、有社会、有朋友等……”。
要善于发现身边同学的闪光点，多观察、多学习（反思自己），这一部分教学的重点放在学生对身边事情的体会与交流上（自我反思、观察学习、养成换位思考、将心比心的品质）
小结：（好处二）关心他人就是关心自己。为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，也精彩了自己的人生。与人方便，与己方便；授人玫瑰，手留余香。（齐读）
6.我们身边（反思自己）
（1）本班有给同学“起外号”的现象吗？
（2）在别人需要帮助时，你伸出手了吗？
（3）自己做不到的事能强加于人吗？
7.教师阐述
（我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的这种愿望有时被自己遗忘了，有时被其他东西遮盖住了。）
8.阅读漫画并思考
“神射手”为他人着想的心被什么遮住了？还有什么东西会遮住我们为他人着想的心？
（1）“神射手”因为与同学之间比赛用垃圾桶投篮，看谁投得远或准，只顾着自己玩乐，而没有考虑到未投进垃圾桶的垃圾给路人和清洁工人带来了很多麻烦。
（2）如玩乐之心、自我享受主义、贪婪之心、懒惰、冷漠等。
通过漫画，让学生理解，其实我们都有为他人着想的心，但有时往往由于一些原因，会意识不到或者做不到为他人着想，这一环节重在让学生对自己的生活经验进行更加深刻的反思，从而在日常生活中纠正不良的行为习惯，从细节上做到为他人着想，不要为不为他人着想的行为找理由 。（为他人开一朵，其实也是为自己开一朵花。）
9.快速抢答：小活动“选座位”→关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己。（有时关心他人不一定会使自己立刻获得回报和好处）
10.阅读文章《眼里有世界》，通过这个活动，让学生明白一个道理：关心他人就是关心自己，为他人开一朵花也就是留一份美丽给自己。
引导学生：阅读课文P48短文《眼里有世界》思考回答下面两个问题：
卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举出为别人着想，反过来也方便了自己的事例吗？
他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人，进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。
例如，汽车各行其道，乘車先下后上，按顺序排队，餐厅就餐先内后外……
道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己；想到别人，快乐自己。。
板書：关心他人就是关心自己。
小结：为什么要做到心中有他人？（为什么要为他人开一朵花？）
齐读：
（1）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是懂得感恩的人。P46
（2）心中有他人、眼里有世界、为他人多想一想，做一做，我们的生活就会多一份快乐。P45。
（3）为他人开一朵花，是为自己的生命增加了一缕温馨，也精彩了自己的人生。与人方便，与已方便，关心他人就是关心自己P47。
（4）想到别人，快乐自己。如果别人因为我们的关心和帮助而变得更好，我们也会有一种精神的满足，我们的生命将变得更加精彩P48。
（5）心中有他人是一种人际交往的美德，有利于建立和谐的人际关系，更能赢得他人的关爱和理解。