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江苏仪征市实验小学是一所底蕴深厚的百年老校,这里培养出陈秉章、丁雪飞、张明凤、郭仕红和丁宏喜等多位语文特级教师.我因为工作关系多次到访这所学校,了解到丁宏喜是个肯吃苦、有才华的优秀青年语文教师,他通过自学精于计算机技术及教学运用,开发维护多个网站.
讲台上的教师——丁宏喜老师印象
【摘 要】
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江苏仪征市实验小学是一所底蕴深厚的百年老校,这里培养出陈秉章、丁雪飞、张明凤、郭仕红和丁宏喜等多位语文特级教师.我因为工作关系多次到访这所学校,了解到丁宏喜是个肯吃苦、有才华的优秀青年语文教师,他通过自学精于计算机技术及教学运用,开发维护多个网站.
【机 构】
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江苏省中小学教学研究室
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2022年7期
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统编教材广泛投入使用后,笔者听了一些古诗教学公开课,发现“满堂问,满堂灌”的现象仍然普遍存在,教学过程简单化为“讲—练—考”,学生厌学、教师厌教不是个别现象.华东师范大学吴刚平教授在分析这种现象时指出:这种课堂教学问题在很大程度上缘于教师不清楚教学方法背后的知识分类,教学方法单一,陷入讲授法和“记中学”的误区,似乎离开讲授法就不会教了.吴刚平教授将课堂教学中学生学习的知识分为事实性知识、方法性知识和价值性知识.下面,笔者就以统编教材为例,谈谈古诗中这三种类型知识的教学策略.
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