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在二语习得中一般会经历一个阶段,即语言的石化现象.石化现象的存在具有普遍性,它已经成为外语学习者语言进一步提高的障碍,故,研究石化现象对二语学习者有极大的指导作用和重要的启示.故,本文尝试从英语学习过程中导致石化现象的原因入手,探讨了石化现象给外语教学所带来的启示,即教师在英语教学中如何防止或减少语言的“石化现象”,从而提高英语学习的实际效果.