论文部分内容阅读
心理学家皮亚杰认为：5到11岁儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程,是德性生命自主构建和创生的关键时期.儿童社会化的核心内容就是使儿童成为一个有道德的人,使德性成为其实现自我价值和创造幸福人生的根本动力源泉.因此,关注学生完整的德性生命的自主发展及人生幸福的实现,是教师教育教学活动的根本出发点和归宿,也是教育的本质之所在.