【摘 要】
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结合“新工科”背景下对《无机材料物理性能》的要求以及线下“金课”的建设标准,针对目前该课程教学中存在的问题,对其课程教学进行了一些创新,对课程“线下”教学模式、评价模式以及课程内容等进行了优化,力求符合“金课”“两性一度”的要求,提高课堂学习的挑战度,着重学生道德素养的建立,以及创新能力、分析问题解决问题能力的培养。
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结合“新工科”背景下对《无机材料物理性能》的要求以及线下“金课”的建设标准,针对目前该课程教学中存在的问题,对其课程教学进行了一些创新,对课程“线下”教学模式、评价模式以及课程内容等进行了优化,力求符合“金课”“两性一度”的要求,提高课堂学习的挑战度,着重学生道德素养的建立,以及创新能力、分析问题解决问题能力的培养。
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