【摘 要】
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【正】 1985年第3期《学语文》报上发表的吴耀民同志《释“三”》一文,谈到“三”除了“表示确定的数目”以外,也可以“表示多数”,这对辅导青年读者来说是有必要的。但再三
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【正】 1985年第3期《学语文》报上发表的吴耀民同志《释“三”》一文,谈到“三”除了“表示确定的数目”以外,也可以“表示多数”,这对辅导青年读者来说是有必要的。但再三推敲,总感到说得不够全面。比如:“三番五次”强调的是“多”,“三言两语”强调的却是“少”;“一而再,再而三”的“三”,应是指“多次的反复”,而“事不过三”的“三”,所突出的却是它的“限制性”作用。据此看来,这个“三”字
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