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随着陶瓷文化逐年升温,各种性质的陶艺课程也陆续进入中小学校,如何引导小学生喜爱陶瓷文化、接受陶瓷文化成为陶艺教学的重要内容.文章通过对小学陶艺教学的认识,提出借助内容的生动、形式的丰富和语言的幽默等多个方面深入,可以逐渐培养学生对陶艺教学的喜爱,增强趣味性和生动性,让这门新兴的以手工劳动为主的课程成为小学生喜爱的对象.