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目的 探讨多元化教学方式在心血管内科护理带教中的应用效果.方法 将我院40例心血管内科护生,双盲随机法分二组.对照组给予常规法带教,实验组实施多元化教学方式.比较效果.结果 实验组对带教工作的满意度高于对照组,心血管内科护理实习中对基础知识的掌握度、心血管内科实践操作能力的考核评分高于对照组,存在显著差异,差异有统计学意义(P<0.05).结论 心血管内科护生实施多元化教学方式效果确切.