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初中道德与法治对于学生成长而言有着非常重要的引导功能,也将对学生的思想道德形成直接的影响.如果学生在这一阶段所接受的政治教育不合理,那么相应的道德素质也会存在一定的不足.为此,新时期的初中道德与法治课堂应当从学生的角度进行拓展,努力强化课堂的生本特征,发挥相应的引导功能.主要研究了初中道德与法治在新时期的生本特征和引导功能.