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课堂作业能真正地反馈学生掌握和应用知识的程度.“课堂作业随堂化”不应简单地理解为将课堂作业一分为二的动作,而是基于教学目标,把课堂作业本中的练习巧妙、科学地与课堂教学相融合,做题“随”在不同的教学环节,以达到课堂作业“随堂完成”的目的.《义务教育课程标准实验教材(数学作业本)》中的练习题都可以根据不同的需要而呈现在课始、课中、课末三个时间段,老师将学生需要完成的作业分别呈现在适当的时间来完成.