【摘 要】
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摘 要：校企合作、产教融合是培养应用型人才的重要途径，随着“1+X”证书制度在我国应用本科高校的推广和实施，探索“1+X”证书制度下应用本科校企协同育人人才培养模式改革是高校教学改革亟待解决的重要课题，而“教师、教材、教学”的“三教”改革是高校教学改革的重点。本文从“1+X”证书制度对应用本科人才培养的重要意义出发，分析“1+X”证书制度下应用本科“三教”改革的现状，提出了“1+X”制度下校企共建
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘1+X'证书制度下应用本科‘双精准'人才培养模式的研究”(JG20EB020),辽宁省职业技术教育学会2020-2021年度科研规划立项课题“‘1+X’证书制度下‘课证’融合课程体系的构建”(LZY20156)。
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校企合作、产教融合是培养应用型人才的重要途径,随着“1+X”证书制度在我国应用本科高校的推广和实施,探索“1+X”证书制度下应用本科校企协同育人人才培养模式改革是高校教学改革亟待解决的重要课题,而“教师、教材、教学”的“三教”改革是高校教学改革的重点。本文从“1+X”证书制度对应用本科人才培养的重要意义出发,分析“1+X”证书制度下应用本科“三教”改革的现状,提出了“1+X”制度下校企共建师资队伍、开发校企合作教材和引企入校共同培育应用型本科人的校企协同育人“三教”改革实践路径。实践表明,有效提升了人才培
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摘 要：新砦到二里头文化时期的时间跨度为公元前1850-公元前1500年，是中原地区文明发展的重要阶段。本文根据新砦到二里头文化时期中原地区典型遗址中的动植物遗存数据与研究成果，分析古代先民动植物资源利用情况以及不同地区不同时间段人类生业经济模式的共性与差异性。 关键词：新砦期;二里头文化;中原地区;动植物资源;生业经济模式 中图分类号：K871.1 文献标识码：A 文章编号：1673-2
要不是嘉洁诗发现这个密道，我们肯定没法逃走。 四川省金堂县实验小学 俸志阳(会员8796) 军事基地的条件虽然没有家里好，却是一个磨练意志、锻炼体魄的好地方。军事拓展训练也很诱人。“飞越天池…‘空中飞人…‘智过梅花桩”……光听这些名字就让人想试一试。最好玩的是“飞越天池”。我尽力用双手抓住绳子的高处，双脚用力一蹬，像一只小猴子轻松地荡了过去。 四川省康定县东大街小学 方欣茹(会员62
摘 要：“工匠型”教师是“双师型”教师和“一体化”教师中“工匠精神”优良的教师。“工匠型”教师的培育离不开明确具体的标准引领，在明晰内涵的基础上按照“匠德、匠心和匠术”三个维度设计了“工匠型”教师具体的考核指标和办法。对照考核标准，我国教育部门应从三个方面培养“工匠型”教师：以红色教育家、大国工匠和全国优秀教师为学习榜样，导其学“人”;以“三教”改革和育训并举为修炼重点，助其做“事”;以技术研发和
摘 要：目前，中蒙两国官私图书馆藏有多种施公断案题材小说、鼓词清季蒙译抄本。然而学界对这些旧抄本迄今未曾进行系统全面的文献整理与研究。文章首次对国内所藏蒙古文《施公案》文献来源进行初步考证的基础上，与蒙古国策·达木丁苏伦博物馆所藏两种蒙古文《施公案》进行了对比研究。研究结果初步确定了国内所藏蒙古文《施公案》第1-2册与策·达木丁苏伦博物馆所藏两种蒙古文《施公案》均属施公断案鼓词《访五虎》蒙译本。从
摘 要：当前在我国高等院校中，高校辅导员是大学生思想政治教育工作和学生管理工作的最重要的执行者。高校辅导员的专业素质是大学生在成才的同时能否成人的关键，直接影响高等学校学生的培养质量。社会经济、技术、文化的快速发展，对辅导员的专业素质提出了新的要求，只有满足社会提出的各项要求才能够发挥高校辅导员的育人职能，从而实现培养社会所需的高素质人才的目标。本文以高校的辅导员队伍为调查对象，找出了高校辅导员专
摘 要：当前高职院校数量已占全国普通高校的半壁江山，与普通本科学校同样肩负着“为国育才”的历史重任。新时代全面推进高职院校课程思政建设具有丰富的价值意蕴，在促进高职院校落实“立德树人”的根本任务、推进教师队伍践行“教书育人”的初心使命、满足高职院校学生“全面发展”的必然需求等方面发挥着重要作用。但是全面推进高职院校课程思政建设也面临着诸多现实困境，如课程思政的育人功能还未充分发挥，课程思政的育人格
摘 要：深化产教融合是职业教育的任务，是高职院校提升服务能力、提高人才培养质量的有效途径。以人本主义理念为指导，在分析产教融合背景下人才培养的现实意义及挑战的基础上，聚焦人本主义理念下产教融合人才培养模式的方法，从构建有力的保障机制、营造全方位的教学环境、提供四位一体的对接服务等三个方面，探索产教融合人才培养的新模式。 关键词：高职院校;产教融合;人才培养模式;人本主义理念 基金项目：江苏省教
利用知网和教育部官方网站和中国教育新闻网资源,通过学术、政策和实践三种途径对“三全育人”的发展历程进行了考察,探讨了“三全育人”理念的思想来源,分析了“三全育人”从实践、理念到目标、原则,再到政策试点的具体过程,并总结分析了三种途径的相互关系.
摘 要：优质在线教育资源的共建共享已成为提高农村地区教育信息化水平、进一步缩小城乡教育资源分配差异、促进农村地区在线教育健康发展的重要内容。在分析农村地区优质在线教育资源建设现状的基础上，找出其存在的问题和影响因素，并为促进农村地区优质在线教育资源的共建共享提供以下建议：创设良好的技术环境;提供良好的动力来源;开发、整合优质资源，构建良性发展的农村地区优质在线教育资源共建共享评估机制。 关键词：
摘 要：新常态下金山学院思政课程主要基于学习通平台开展过程性考核，在实践中获得了积极的效果，但也出现了相应的问题和困难，本文从多个角度探究相关的解决对策，以期构建与金山学院思政课程教学特点相适应的过程性考核模式。 关键词：混合式教学;过程性考核;问题;对策 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2021）09-0107-04 2020年上半年，全国高校经历