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江泽民同志在谈到教育工作时，对青年学生的素质教育提出了明确的要求，他指出：“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”作为中职学校，加强对学生的思想政治教育显得更为重要。如何培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们树立热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想观念以及使他们具有高尚的职业道德和远大理想，这对他们今后的成长和发展将会产生深远的影响。
对学生进行思想政治教育，是中职学校教育工作的重要组成部份。如何做好这一工作，是值得我们探讨和思考的一个重要问题。
一、中职学生的思想及实际状况
就我校学生而言，大部份学生总的思想状况还是较好的，有求知欲望，渴望成才。但是，在学生思想上也存在不同的问题，主要表现在以下几个方面：
第一，自卑心理。在我校的一部份学生中，存在着较严重的自卑心理，主要表现在：
1.学习成绩不理想，自我智力估计过低，没有好的学习方法。
2.对整个自我认识消极，对自己的长处视而不见，认为自己处处不如人。
3.人际交往受挫。有的学生到校后与同学处理不好关系，常常感到来自同学的误解、歧视、猜疑，没有知心朋友，从而使自己意志消沉，灰心丧气。
第二，缺乏学习动力，学习欲望不强，认为自己学习基础差，想学也学不好，从而混日子，得过且过。
第三，人生观，价值观的偏离，使一部份学生缺乏远大理想。
第四，部分学生遵纪守法的观念较差，违反校规的情况时有发生，破坏公物的现象也时有出现。
第五，部份家庭贫困生，因经济困难，影响了他们的学习和生活情绪。
二、开展适合中职学生的思想政治教育
中职学生作为一个特殊的学生群众，在思想政治教育的内容上，既要有适合各类学校学生的教育内容，又要有针对中职学生实际的教育内容。
根据我校的实际，我们认为应主要从以下几个方面作为思想政治教育的基本内容：
（一）在学生中开展社会主义荣辱观的学习教育活动。
这是一项重要的教育内容。在开展教育时，要紧密联系学生的实际，以学生身边的事为载体，开展“说身边事，话荣辱观，做文明中职生”的学习实践活动。在学习教育活动中，要做到三个结合：一是与学生的日常思想教育相结合；二是与对学生的日常管理相结合；三是与校园文化建设相结合。通过“八荣八耻”的学习教育，真正把社会主义荣辱观落实到自己的行动中，真正知荣明耻，做一个好学生，好公民。
（二）在学生中开展正确人生观，价值观的教育。
针对部份中职学生人生观，价值观上的偏离，我们重点教育学生要正确处理“义”与“利”的关系。
（三）在学生中开展法纪教育，养成遵纪守法的良好习惯。
在法制教育中，要特别注意做到四个结合：一是将法纪教育与弘扬校园新风相结合；二是将法纪教育与帮教学生相结合；三是将法纪教育与开展多种有益的文体活动相结合。四是将法纪教育与做好学校的日常管理和安全保卫工作相结合。
（四）在学生中开展“爱岗敬业”的职业道德教育。
针对中职学生毕业后就将直接走上社会就业的的特点，在校时必须对他们进行“爱岗敬业”的职业道德教育。首先要教育学生正确面对职业选择，一方面要使学生认识到就业的压力，同时又要使学生看到前途和光明，看到中职学生自身的优势。其次，每年邀请已经毕业参加工作的学生回校座谈，真正认识到“爱岗敬业”的重要性，让学生牢固树立爱岗敬业的观念。
（五）诚信办学，培养诚信学生。
诚信，是中职学校办学校的道德基础。我校在诚信办学的同时，也培养造就诚信学生。教育学生要做诚信人，学校提出了“诚信从我做起”的口号，营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围，培养学生讲诚信的良好的健康的人格品质，让学校诚信办学的声誉随着毕业生带到各自的工作岗位，带到全社会。
三、探索中职学校思想政治工作的新路子
对中职学生开展思想政治教育，总的要求是，要使他们的思想政治素质得到全面的提高。在这方面，我们学校做了一些有益的探索。
（一）中职学校要把思想政治教育摆在学生工作头等重要的位置，首先要有组织保证。
学校要有健全的思想政治工作领导机构，要建立思想政治工作校长负责制，要建设一支特别能战斗的班主任工作队伍。要在全校建立起一张由全体教职员工参与，思想政治工作做到每个学生的全方位的思想政治工作网络，形成思想政治工作的长效机制，要坚持学生思想政治工作例会制度，定期研究，大力抓好思想政治工作的检查落实工作。
（二）针对中职学生思想比较活跃，实际问题较多的现状，学校要经常组织调查了解学生的思想状况，关心学生的实际问题和困难。要把解决实际问题与思想政治工作紧密结合，才能取得良好的效果。
（三）把思想政治教育与开展各种活动紧密结合起来，为学生搭建展示才能的平台。
这是中职学校开展学生思想政治工作必不可少而又行之有效的一条路子。思想政治教育的根本任务，在于影响人的思想品质，在于形成良好的思想政治品德，在于“育人”，而不仅仅是传授政治理论知识。因此，在进行思想政治教育时，必须寓教于活动，寓教于实践，才能唤起学生在情感上的共鸣，才能真正取得好的效果，学校要提供学生充分展示自己才能的平台，让他们从中看到自己的长处，同时也在活动中体会到了教师和同学及集体的关爱，从而重树自信。
（四）充分发挥共青团，学生会组织的作用，做好学生的思想政治工作。
学校团组织和学生会在全校学生中开展学生思想状况调查，了解学生的实际和要求，从而有针对性地开展工作。平时经常开展多种文艺体育活动，增进学生的联系和交往，使同学之间建立良好的人际关系，这对加强学生思想政治工作起到了重要作用。
（五）做好服務工作，是稳定学生、增强思想政治工作实效性的有力措施。
学校要优化环境，完善设施，办好食堂，对于家庭生活困难的学生，学校要关爱他们，帮助他们解决困难，通过困难补助、减免学费等多种途径，让他们能安心学习，顺利完成中职学业，让特困生感到学校的温暖，同时也会影响到其他学生，使他们更加热爱学校，增强学校的凝聚力，这也是中职学校开展思想政治工作必不可少的一条路子。
（六）在对学生进行思想政治教育上，要实现“四个转变”。
第一，由单一的纪律规范限制，外压式的强制性教育向正面教育，心理诱导，学生自我教育的转变；
第二，由责怪，埋怨学生向体谅，关心，鼓励学生的转变；
第三，由重学业成绩对学生的评价向重多方面素质对学生评价的转变；
第四，由师道尊严向师生和谐平等关系的转变。
这是我们在开展学生思想政治工作的实际中，逐步探索出来的一条新思路。在实际工作中，我们深深体会到，这“四个转变”非常切合中职学校的实际。通过四个转变，教师积极主动地发挥“情感效应”，教师与学生有了相互信任，相互尊重及和谐的人际关系，教师对学生寄有真诚的期望和要求，学生就会乐于接受老师的教育，就能很好地改变学生的消极心态，就会极大地增强学生的自信心，向着成功的道路迈向前进。
对学生进行思想政治教育，是中职学校教育工作的重要组成部份。如何做好这一工作，是值得我们探讨和思考的一个重要问题。
一、中职学生的思想及实际状况
就我校学生而言，大部份学生总的思想状况还是较好的，有求知欲望，渴望成才。但是，在学生思想上也存在不同的问题，主要表现在以下几个方面：
第一，自卑心理。在我校的一部份学生中，存在着较严重的自卑心理，主要表现在：
1.学习成绩不理想，自我智力估计过低，没有好的学习方法。
2.对整个自我认识消极，对自己的长处视而不见，认为自己处处不如人。
3.人际交往受挫。有的学生到校后与同学处理不好关系，常常感到来自同学的误解、歧视、猜疑，没有知心朋友，从而使自己意志消沉，灰心丧气。
第二，缺乏学习动力，学习欲望不强，认为自己学习基础差，想学也学不好，从而混日子，得过且过。
第三，人生观，价值观的偏离，使一部份学生缺乏远大理想。
第四，部分学生遵纪守法的观念较差，违反校规的情况时有发生，破坏公物的现象也时有出现。
第五，部份家庭贫困生，因经济困难，影响了他们的学习和生活情绪。
二、开展适合中职学生的思想政治教育
中职学生作为一个特殊的学生群众，在思想政治教育的内容上，既要有适合各类学校学生的教育内容，又要有针对中职学生实际的教育内容。
根据我校的实际，我们认为应主要从以下几个方面作为思想政治教育的基本内容：
（一）在学生中开展社会主义荣辱观的学习教育活动。
这是一项重要的教育内容。在开展教育时，要紧密联系学生的实际，以学生身边的事为载体，开展“说身边事，话荣辱观，做文明中职生”的学习实践活动。在学习教育活动中，要做到三个结合：一是与学生的日常思想教育相结合；二是与对学生的日常管理相结合；三是与校园文化建设相结合。通过“八荣八耻”的学习教育，真正把社会主义荣辱观落实到自己的行动中，真正知荣明耻，做一个好学生，好公民。
（二）在学生中开展正确人生观，价值观的教育。
针对部份中职学生人生观，价值观上的偏离，我们重点教育学生要正确处理“义”与“利”的关系。
（三）在学生中开展法纪教育，养成遵纪守法的良好习惯。
在法制教育中，要特别注意做到四个结合：一是将法纪教育与弘扬校园新风相结合；二是将法纪教育与帮教学生相结合；三是将法纪教育与开展多种有益的文体活动相结合。四是将法纪教育与做好学校的日常管理和安全保卫工作相结合。
（四）在学生中开展“爱岗敬业”的职业道德教育。
针对中职学生毕业后就将直接走上社会就业的的特点，在校时必须对他们进行“爱岗敬业”的职业道德教育。首先要教育学生正确面对职业选择，一方面要使学生认识到就业的压力，同时又要使学生看到前途和光明，看到中职学生自身的优势。其次，每年邀请已经毕业参加工作的学生回校座谈，真正认识到“爱岗敬业”的重要性，让学生牢固树立爱岗敬业的观念。
（五）诚信办学，培养诚信学生。
诚信，是中职学校办学校的道德基础。我校在诚信办学的同时，也培养造就诚信学生。教育学生要做诚信人，学校提出了“诚信从我做起”的口号，营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围，培养学生讲诚信的良好的健康的人格品质，让学校诚信办学的声誉随着毕业生带到各自的工作岗位，带到全社会。
三、探索中职学校思想政治工作的新路子
对中职学生开展思想政治教育，总的要求是，要使他们的思想政治素质得到全面的提高。在这方面，我们学校做了一些有益的探索。
（一）中职学校要把思想政治教育摆在学生工作头等重要的位置，首先要有组织保证。
学校要有健全的思想政治工作领导机构，要建立思想政治工作校长负责制，要建设一支特别能战斗的班主任工作队伍。要在全校建立起一张由全体教职员工参与，思想政治工作做到每个学生的全方位的思想政治工作网络，形成思想政治工作的长效机制，要坚持学生思想政治工作例会制度，定期研究，大力抓好思想政治工作的检查落实工作。
（二）针对中职学生思想比较活跃，实际问题较多的现状，学校要经常组织调查了解学生的思想状况，关心学生的实际问题和困难。要把解决实际问题与思想政治工作紧密结合，才能取得良好的效果。
（三）把思想政治教育与开展各种活动紧密结合起来，为学生搭建展示才能的平台。
这是中职学校开展学生思想政治工作必不可少而又行之有效的一条路子。思想政治教育的根本任务，在于影响人的思想品质，在于形成良好的思想政治品德，在于“育人”，而不仅仅是传授政治理论知识。因此，在进行思想政治教育时，必须寓教于活动，寓教于实践，才能唤起学生在情感上的共鸣，才能真正取得好的效果，学校要提供学生充分展示自己才能的平台，让他们从中看到自己的长处，同时也在活动中体会到了教师和同学及集体的关爱，从而重树自信。
（四）充分发挥共青团，学生会组织的作用，做好学生的思想政治工作。
学校团组织和学生会在全校学生中开展学生思想状况调查，了解学生的实际和要求，从而有针对性地开展工作。平时经常开展多种文艺体育活动，增进学生的联系和交往，使同学之间建立良好的人际关系，这对加强学生思想政治工作起到了重要作用。
（五）做好服務工作，是稳定学生、增强思想政治工作实效性的有力措施。
学校要优化环境，完善设施，办好食堂，对于家庭生活困难的学生，学校要关爱他们，帮助他们解决困难，通过困难补助、减免学费等多种途径，让他们能安心学习，顺利完成中职学业，让特困生感到学校的温暖，同时也会影响到其他学生，使他们更加热爱学校，增强学校的凝聚力，这也是中职学校开展思想政治工作必不可少的一条路子。
（六）在对学生进行思想政治教育上，要实现“四个转变”。
第一，由单一的纪律规范限制，外压式的强制性教育向正面教育，心理诱导，学生自我教育的转变；
第二，由责怪，埋怨学生向体谅，关心，鼓励学生的转变；
第三，由重学业成绩对学生的评价向重多方面素质对学生评价的转变；
第四，由师道尊严向师生和谐平等关系的转变。
这是我们在开展学生思想政治工作的实际中，逐步探索出来的一条新思路。在实际工作中，我们深深体会到，这“四个转变”非常切合中职学校的实际。通过四个转变，教师积极主动地发挥“情感效应”，教师与学生有了相互信任，相互尊重及和谐的人际关系，教师对学生寄有真诚的期望和要求，学生就会乐于接受老师的教育，就能很好地改变学生的消极心态，就会极大地增强学生的自信心，向着成功的道路迈向前进。