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深度学习是发展学生核心素养的具体路径,是通过理解与分析、思考与实践形成新的认识,从而解决新情境中的问题的学习过程。在初中英语教学中,教师要抓住学生抽象思维发展的关键期,彰显学生在课堂学习中的主体价值,以教学方式的优化促进学生学习方式的优化,打造低耗高效的高品质英语课堂。本文将从深度学习的内涵与价值出发,在聚焦主题意义、重视问题设计、优化学习活动的过程中,帮助学生从“学会”到“会学”,以此促进学生的深度学习,优化学生的学习策略,提升学生的思维品质,让学生成长为有主见、有个性、有思想的学习者。