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本文根据笔者和其他研究者近年来的相关研究成果以及笔者在西双版纳傣族地区的田野调查资料,对西部少数民族地区学校教育的发展困境予以分析,并提出对教师进行多元文化理念的培育,构建地方性校本课程,加强学校与地方社区的联系等教育变革的思考。
文化差异与西部民族地区学校教育的发展困境和变革
【摘 要】
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本文根据笔者和其他研究者近年来的相关研究成果以及笔者在西双版纳傣族地区的田野调查资料,对西部少数民族地区学校教育的发展困境予以分析,并提出对教师进行多元文化理念的
【机 构】
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中国社会科学院民族学与人类学研究所
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2011年01期
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