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课堂教学的前后学生是否发生了好的变化,这是衡量一堂课好坏的重要尺度.好课就应当是“让学生得到实惠”的课,在有限的时间里让学生轻易的掌握所学内容,并促进学生发展.
如何提高化学课堂教学效率
【摘 要】
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课堂教学的前后学生是否发生了好的变化,这是衡量一堂课好坏的重要尺度.好课就应当是“让学生得到实惠”的课,在有限的时间里让学生轻易的掌握所学内容,并促进学生发展.
【机 构】
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安徽省怀远县河溜中学 安徽 怀远 233400
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年13期
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