【摘 要】
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本文将教师发展理念与教师培训实践相结合,在我国外语教师培训过程中,从现有的、普遍的和常见的问题下手,提出培养教师的问题意识的必要性,并倡导由此引导受训者从问题中找到
【机 构】
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中山大学外语教学中心,中国外语教材教法研究中心
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本文将教师发展理念与教师培训实践相结合,在我国外语教师培训过程中,从现有的、普遍的和常见的问题下手,提出培养教师的问题意识的必要性,并倡导由此引导受训者从问题中找到研究课题。实践证明,要达到这样的培训效果,一方面需要培训者对被培训者的职业现状非常了解,另一方面需要培训者对培训活动的形式进行精心、科学的设计与实施,为被培训者提供职业反思自检、心理辅导以及相应的学术指导,为发现基于课堂和以教师为本的"微型"问题,并找到问题的症结提供"路径"。这样的教师培训具有针对性、指导性、可学性、启发性,从而真正产生对教师发展具有的效益性。
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