论文部分内容阅读
藏族学生,因民族信仰和传统,在课堂上的汉语言表达能力有所欠缺。因此,西藏的教育教学,在课堂中如何发挥学生的学习主动性,让学生能说、会说、敢说,也成了教师急需解决的一个问题和探索研究的课题。本文以化学教学内容《水的电离》为例进行分析,在课堂中如何发挥学生的主动性,如何培养学生的语言表达能力,让学生能说、会说、敢说。