【摘 要】
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●背景分析“语文综合性学习的整体目标，是由语文知识的综合运用、读写和口语交际能力的整体发展、语文和其他学科的有机沟通、课堂学习和实践活动这四方面紧密结合而成的。”
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●背景分析“语文综合性学习的整体目标，是由语文知识的综合运用、读写和口语交际能力的整体发展、语文和其他学科的有机沟通、课堂学习和实践活动这四方面紧密结合而成的。”为了更有效地达成这一目标，我在组织学生进行语文综合性学习时，往往以积极促成与信息技术“联姻”的方式来实现。但在实践一年半以来，却发现这条路越走越窄，甚至出现了信息技术和语文学习分离成“两张皮”的现象，主要表现在以下几方面。
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