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作业作为教学常规的一重要环节,是体现教学质量的载体之一,在检查“教与学”的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。教师使用合适的批改方法,能够得到更好的作业批改效果,起到作业教学应有的作用;还可以使教师从繁重的作业批改负担中解脱出来,从事更有效的教学研究,更有利于教学质量的提高。