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书本加磁带的旧式英语听力教学模式中,学生“只闻其声,不见其人”,无法获得真实语境中常有的视觉辅助。文章从理论与实践两方面进行阐述,提出听力教师在课堂上应着力于创建真实语境,强调视觉听觉的立体输入。并结合自身实践,提出三种可行的训练方式。
听力教学中的视觉辅助
【摘 要】
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书本加磁带的旧式英语听力教学模式中,学生“只闻其声,不见其人”,无法获得真实语境中常有的视觉辅助。文章从理论与实践两方面进行阐述,提出听力教师在课堂上应着力于创建真
【机 构】
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宁波大学科技学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年02期
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