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摘要：舞蹈是一种对人们的精神面貌以及素质修养进行提升的艺术形式。舞蹈的创作是源于生活的，少儿舞蹈的训练对于少儿成长具有十分重要的作用，对于少儿舞蹈的编创工作，应该要根据少儿的心理特征进行，反映少儿的生活以及内心世界。只有以少儿的视角去发现生活并且将发现的素材应用于少儿舞蹈教学中，才能真正提高少儿学习舞蹈的效率。本文浅析少儿舞蹈编创过程中的一些问题。
关键词：少儿舞蹈；编创；分析
中图分类号：J704 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）01-178-1
随着社会的不断发展，舞蹈成为人们生活中的一种重要的艺术形式，尤其是对于少儿的成长具有重要的意义。在少儿舞蹈的编创过程中，应该要根据少儿的各种心理特征进行选材，促进少儿对舞蹈的学习。
一、少儿的各种心理与生理特征
在进行少儿舞蹈的编创时，应该要掌握少儿的心理和生理的特征，根据其具体的特征来进行选材。由于少儿的心理和生理特征的特殊性，因此在进行舞蹈的编创工作时，也是与成人的舞蹈编创不同的。少儿的特征主要有两个方面。第一，少儿生理方面的特征。少儿的生理特征是进行相关的舞蹈编创的基础，由于少儿正好处在生长发育的阶段，在生理方面，他们的骨骼一般都比较软，柔韧性比较好，但是肌肉的收缩能力比较差，容易产生疲劳。这些生理的特征使得少儿在各种舞蹈动作的平衡保持以及控制方面显得比较薄弱，因此在进行少儿舞蹈的编创时，应该要尽量选择一些比较简单的舞蹈动作以及反映儿童的天真与活泼的性格的舞蹈动作，便于儿童在学习的过程中进行模仿。第二，在少儿的心理方面的特征。少儿的生理特征决定了在舞蹈的编创工作中应该要选择一些比较简单易于模仿的动作，以免对少儿的生理成长带来影响。由于少儿对外界事物具有浓厚的兴趣，很容易进行想象，也比较好动，他们的思维一般具有很高的跳跃性，他们也有很强的表现欲，因此在实际的编创工作中，应该要根据少儿的心理特征，进行创新，因此在少儿舞蹈的编创中，应该要尽量保证舞蹈比较形象短小，可以是一些通话的题材，便于吸引少儿的兴趣，满足他们的心理需求。
二、少儿舞蹈的编创
（一）少儿舞蹈的选材。对于少儿舞蹈的编创工作，一个最重要的基础就是要进行题材的选择。舞蹈的选材对整个舞蹈的形式、风格等都有决定性作用。对整个舞蹈的效果也有十分重要的影响。在进行少儿舞蹈的选材时，可以从以下几个方面出发。首先，可以在生活中直接进行选材，少儿舞蹈的创作应该加强从生活中选材的力度，少儿对生活中的事物比较熟悉，在生活中取材，也比较能适合少儿的习惯。比如以书包为题材进行编舞，反映当代的小学生背着沉重的书包去上学的舞蹈形式，孩子们可以背着书包迈着比较沉重的步伐，形象地反映出当代很多儿童的学习任务比较繁重的现象。这也是比较贴近少儿生活的一种题材，往往能够激发少儿的兴趣，反映他们的内心世界，因此也是他们乐于表演的舞蹈。比如大自然中的很多题材也可以应用到舞蹈中，孩子对大自然的兴趣比较浓厚，也可以根据孩子的这一特性选取一些自然中的题材进行舞蹈创作和教育。其次，也可以从间接的生活中进行题材的选择。间接生活指的是与直接生活相对应的一种生活来源，比如各种童话、寓言等，都可以成为进行儿童舞蹈创作的基础。这些寓言、童话等也能引起学生的兴趣，便于儿童的学习。比如我编排少儿集体彝族舞蹈《小小哈尼乐》和少儿汉族独舞《蛤蟆调》等，都是通过对孩子生活和嘻戏的场景来构思符合儿童的舞蹈动作。总之在进行少儿舞蹈的编创工作时，一定要根据少儿的心理特征，从少儿的生活中进行舞蹈题材的选择，便于少儿学习舞蹈的效率提升。
（二）少儿舞蹈的结构。舞蹈的结构指的是舞蹈中的各种组织形态，体现了编舞者的整体的构思以及思想情感等，是舞蹈作品展现出来的一种形式。如果舞蹈的编创工作中只是注重对舞蹈动作的编排而忽视了对舞蹈结构的重视，则很有可能导致舞蹈没有灵魂，使得创作的宗旨不能得以体现。舞蹈的结构主要包括三个方面。第一是情绪性的结构。这种舞蹈结构指的是在舞蹈中有一种或者两种以上的情绪作为整个舞蹈的主线，其中的情节比较简单，甚至是没有情节第二是情节性舞蹈结构。情节性的舞蹈指的是在舞蹈中加入了一些情节，用一种戏剧性的情节的表现来体现舞蹈的主旨。第三是音乐性结构。舞蹈中的音乐性结构不是一个独立的结构形式，与情绪性以及情节性的结构之间的联系十分紧密。这种舞蹈结构一般是从音乐中进行选材的，将音乐的形象转化成为舞蹈的形象。舞蹈的音乐结构要求要有音乐的作品作为依托，要分析音乐中的结构，理解音乐中的内涵之后才能进行有效的舞蹈创作。
（三）少儿舞蹈编创中的音乐。舞蹈不是一门独立的艺术，它是与其他艺术相结合的，在舞蹈中，音乐可以说是一个不可或缺的因素，有音乐的舞蹈才是完整的，当然也有一些没有音乐的舞蹈，但对于少儿舞蹈而言，音乐是不可或缺的。同时音乐的节奏感要尽量鲜明，才能引起儿童的动感表演。在进行少儿舞蹈的编创之前，要结合舞蹈的内容和形式选择合适的音乐。才能使得舞蹈更加具体、形象生动。
三、结语
少儿舞蹈的编创工作与成人舞蹈的编创不同，在实际的编创过程中应该要加强对少儿的心理和生理特征的把握，根据少儿的特征进行舞蹈的选材，同时要对舞蹈的结构合理的编排，加入合适的音乐，创作出适合儿童的舞蹈。
参考文献：
[1]陈志光.试谈少儿舞蹈的创作特征及教育功能[J].大众文艺（理论），2009，（06）.
[2]高锐.浅谈少儿舞蹈的创新[J].青年文学家，2010，（10）.
作者简介：
苏丽，昆明市文化馆。
关键词：少儿舞蹈；编创；分析
中图分类号：J704 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）01-178-1
随着社会的不断发展，舞蹈成为人们生活中的一种重要的艺术形式，尤其是对于少儿的成长具有重要的意义。在少儿舞蹈的编创过程中，应该要根据少儿的各种心理特征进行选材，促进少儿对舞蹈的学习。
一、少儿的各种心理与生理特征
在进行少儿舞蹈的编创时，应该要掌握少儿的心理和生理的特征，根据其具体的特征来进行选材。由于少儿的心理和生理特征的特殊性，因此在进行舞蹈的编创工作时，也是与成人的舞蹈编创不同的。少儿的特征主要有两个方面。第一，少儿生理方面的特征。少儿的生理特征是进行相关的舞蹈编创的基础，由于少儿正好处在生长发育的阶段，在生理方面，他们的骨骼一般都比较软，柔韧性比较好，但是肌肉的收缩能力比较差，容易产生疲劳。这些生理的特征使得少儿在各种舞蹈动作的平衡保持以及控制方面显得比较薄弱，因此在进行少儿舞蹈的编创时，应该要尽量选择一些比较简单的舞蹈动作以及反映儿童的天真与活泼的性格的舞蹈动作，便于儿童在学习的过程中进行模仿。第二，在少儿的心理方面的特征。少儿的生理特征决定了在舞蹈的编创工作中应该要选择一些比较简单易于模仿的动作，以免对少儿的生理成长带来影响。由于少儿对外界事物具有浓厚的兴趣，很容易进行想象，也比较好动，他们的思维一般具有很高的跳跃性，他们也有很强的表现欲，因此在实际的编创工作中，应该要根据少儿的心理特征，进行创新，因此在少儿舞蹈的编创中，应该要尽量保证舞蹈比较形象短小，可以是一些通话的题材，便于吸引少儿的兴趣，满足他们的心理需求。
二、少儿舞蹈的编创
（一）少儿舞蹈的选材。对于少儿舞蹈的编创工作，一个最重要的基础就是要进行题材的选择。舞蹈的选材对整个舞蹈的形式、风格等都有决定性作用。对整个舞蹈的效果也有十分重要的影响。在进行少儿舞蹈的选材时，可以从以下几个方面出发。首先，可以在生活中直接进行选材，少儿舞蹈的创作应该加强从生活中选材的力度，少儿对生活中的事物比较熟悉，在生活中取材，也比较能适合少儿的习惯。比如以书包为题材进行编舞，反映当代的小学生背着沉重的书包去上学的舞蹈形式，孩子们可以背着书包迈着比较沉重的步伐，形象地反映出当代很多儿童的学习任务比较繁重的现象。这也是比较贴近少儿生活的一种题材，往往能够激发少儿的兴趣，反映他们的内心世界，因此也是他们乐于表演的舞蹈。比如大自然中的很多题材也可以应用到舞蹈中，孩子对大自然的兴趣比较浓厚，也可以根据孩子的这一特性选取一些自然中的题材进行舞蹈创作和教育。其次，也可以从间接的生活中进行题材的选择。间接生活指的是与直接生活相对应的一种生活来源，比如各种童话、寓言等，都可以成为进行儿童舞蹈创作的基础。这些寓言、童话等也能引起学生的兴趣，便于儿童的学习。比如我编排少儿集体彝族舞蹈《小小哈尼乐》和少儿汉族独舞《蛤蟆调》等，都是通过对孩子生活和嘻戏的场景来构思符合儿童的舞蹈动作。总之在进行少儿舞蹈的编创工作时，一定要根据少儿的心理特征，从少儿的生活中进行舞蹈题材的选择，便于少儿学习舞蹈的效率提升。
（二）少儿舞蹈的结构。舞蹈的结构指的是舞蹈中的各种组织形态，体现了编舞者的整体的构思以及思想情感等，是舞蹈作品展现出来的一种形式。如果舞蹈的编创工作中只是注重对舞蹈动作的编排而忽视了对舞蹈结构的重视，则很有可能导致舞蹈没有灵魂，使得创作的宗旨不能得以体现。舞蹈的结构主要包括三个方面。第一是情绪性的结构。这种舞蹈结构指的是在舞蹈中有一种或者两种以上的情绪作为整个舞蹈的主线，其中的情节比较简单，甚至是没有情节第二是情节性舞蹈结构。情节性的舞蹈指的是在舞蹈中加入了一些情节，用一种戏剧性的情节的表现来体现舞蹈的主旨。第三是音乐性结构。舞蹈中的音乐性结构不是一个独立的结构形式，与情绪性以及情节性的结构之间的联系十分紧密。这种舞蹈结构一般是从音乐中进行选材的，将音乐的形象转化成为舞蹈的形象。舞蹈的音乐结构要求要有音乐的作品作为依托，要分析音乐中的结构，理解音乐中的内涵之后才能进行有效的舞蹈创作。
（三）少儿舞蹈编创中的音乐。舞蹈不是一门独立的艺术，它是与其他艺术相结合的，在舞蹈中，音乐可以说是一个不可或缺的因素，有音乐的舞蹈才是完整的，当然也有一些没有音乐的舞蹈，但对于少儿舞蹈而言，音乐是不可或缺的。同时音乐的节奏感要尽量鲜明，才能引起儿童的动感表演。在进行少儿舞蹈的编创之前，要结合舞蹈的内容和形式选择合适的音乐。才能使得舞蹈更加具体、形象生动。
三、结语
少儿舞蹈的编创工作与成人舞蹈的编创不同，在实际的编创过程中应该要加强对少儿的心理和生理特征的把握，根据少儿的特征进行舞蹈的选材，同时要对舞蹈的结构合理的编排，加入合适的音乐，创作出适合儿童的舞蹈。
参考文献：
[1]陈志光.试谈少儿舞蹈的创作特征及教育功能[J].大众文艺（理论），2009，（06）.
[2]高锐.浅谈少儿舞蹈的创新[J].青年文学家，2010，（10）.
作者简介：
苏丽，昆明市文化馆。