【摘 要】
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＜正＞聚焦用党的创新理论凝心铸魂，引导广大干部群众听党话、感党恩、跟党走，永州市重点围绕宣讲队伍从哪儿来、宣讲内容如何让群众喜闻乐见、宣讲效果如何直达基层三个问题，大胆创新，积极探索，着力打通基层理论宣讲“最后一公里”。围绕宣讲队伍从哪儿来，规范组建“二十大·二十队”微宣讲队伍。在市级层面，成立市委宣讲团，同时由宣传、党校、司法、人社、共青团、妇联等部门组建“理响永州”“公职律师”“薪火相传”“莲
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＜正＞聚焦用党的创新理论凝心铸魂，引导广大干部群众听党话、感党恩、跟党走，永州市重点围绕宣讲队伍从哪儿来、宣讲内容如何让群众喜闻乐见、宣讲效果如何直达基层三个问题，大胆创新，积极探索，着力打通基层理论宣讲“最后一公里”。围绕宣讲队伍从哪儿来，规范组建“二十大·二十队”微宣讲队伍。在市级层面，成立市委宣讲团，同时由宣传、党校、司法、人社、共青团、妇联等部门组建“理响永州”“公职律师”“薪火相传”“莲姐姐”等6支微宣讲队伍，
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电力,作为能源消耗构成中的重要组成部分,在现代社会中起着不可或缺的作用。随着经济建设取得巨大成就,我国的电力消费增长显著,但电力消费效率低于世界平均水平。同时,在“双碳”目标的战略背景下,我国对地方的能耗效率提出了更高的要求,因此,对电力消耗进行模拟并分析其驱动因素具有现实意义与研究意义。然而,现有电力消耗量数据通常以行政区划为单位,不仅更新周期长、直观性差,而且缺少小尺度的空间信息,难以对小尺度
信息主体与处理者控制个人信息的能力悬殊,信息网络的隐私性与技术性又加剧了双方的实质不平等,导致侵害个人信息权益的行为愈演愈烈。《个人信息保护法》的出台旨在改变这种现状,更好地促进个人信息的保护。该法构建了全面完善的个人信息保护体系,形成了“信息主体—处理者—国家监管”的个人信息保护路径。该法是一部以处理者为规制主体的交叉型法律,确定了处理者的法定义务,旨在通过行为规制的模式实现个人信息的场景化保护
目的：构建以护士为主导的一站式床旁出入院服务模式，优化出入院流程，为提高患者满意度提供依据。方法：选取2021年6月1日～2022年3月31日某三甲医院消化内科400例出入院患者为研究对象，其中消化内科一病区作为对照组，采用常规方法办理出入院；消化内科二病区作为观察组，运用以护士为主导的一站式床旁出入院服务模式。比较两组出入院办理时间和满意度。结果：观察组出入院办理时间比较差异有统计学意义（P＜0
＜正＞本期刊登的《基于促进学生数学理解的原理课教学——“平面向量基本定理”的教学及反思》认为:“‘平面向量基本定理’在向量知识体系中占据核心地位,它既是共线定理由一维向二维的推广,又是空间向量基本定理学习的基础.”文章从空间维度概念出发认识向量基本定理,是基本且重要的.将“轴上向量基本定理”“平面向量基本定理”和“空间向量基本定理”放在一起看,
为研究观光木林分生长量和林木生长规律，以期为该树种人工林的科学经营和可持续发展提供参考、依据。以赣南树木园36年生观光木人工林为研究对象，通过树干解析，对其胸径、树高、材积等生长规律进行分析，采用线性方程、对数方程、二次方程、三次方程、乘幂式曲线方程和S曲线方程6个数学模型进行回归和分析比较。研究结果表明，树高、胸径基本呈现较为平稳的增长态势，其连年生长量均有波动性，胸径平均生长量随着林龄的增大而
＜正＞下面讨论如何提高学生应用数学知识分析和解决实际问题的能力.首先需要明确一个问题:高考到底考不考数学建模?很多老师认为,数学建模太复杂了,过程也很长,所以高考不会考数学建模.果真如此吗?答案是否定的,高考要考数学建模,而且是必考,只不过因为时间的限制难以考查数学建模全过程,“退一步”而考查其中的某些片段.我们可以看一下2022年全国高考数学乙卷第19题:
＜正＞基层理论宣讲是传播党的理论创新成果的重要形式。基层理论宣讲要取得良好的宣讲效果，就要正确处理好大道理与小故事的关系、文绉绉与接地气的关系、台上功与基本功的关系、大众化与分众化的关系、单一性与互动化的关系、传统型与现代型的关系。大道理与小故事的关系
＜正＞前文提出,提高学生的应试水平,应从如何促使学生提升思维灵活应变的能力、提高综合运用数学知识解决问题的能力、加强应用数学知识分析和解决实际问题的能力等入手,并对如何应对题目的新颖性、灵活性进行了讨论.下面讨论如何提高综合运用数学知识解决问题的能力,先看2022年全国新高考Ⅰ卷的第8题: