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通过自助式、游戏式学习来认知图书馆是图书馆开展用户教育的新尝试。中国矿业大学图书馆设计了一套融合情感认知、视觉感知、情景交融、模仿学习、虚拟场景、慕课（MOOC）课堂和问答测试等多维度的自助式学习系统。文章阐述了系统平台的设计与实现，通过积分系统的穿插引导，将新生入馆教育系统性地分解为八大任务，在运用常规数字化教学方法的同时，采用2．5D技术将图书馆场景虚拟化以实现插件式的动画教学互动，并嵌入“LivingLibrarv”与“SecondLife”来创新用户培训的模式，进而形成集教育、学习、游戏、激励与交