【摘 要】
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澳大利亚各个高等院校自主设计、编制教育实习指导手册,帮助实习教师完成教育实习,从而完成培养目标。综合比较澳大利亚各高等院校的《学前教育专业教育实习指导手册》,可以
【机 构】
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东北师范大学教育学部,东北师范大学教育学部
【基金项目】
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哈尔滨学院“哈苑青椒计划”项目“基于卓越教师培养的学前教育专业教育实习评价体系的构建研究”(课题编号:JFQJ2017006)的阶段性研究成果
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澳大利亚各个高等院校自主设计、编制教育实习指导手册,帮助实习教师完成教育实习,从而完成培养目标。综合比较澳大利亚各高等院校的《学前教育专业教育实习指导手册》,可以发现这些由大学自主设计、编制的教育实习指导手册,其组织结构、内容具有同质化的特征,一般由教育实习规划与要求、角色与职责、实习指导内容与办法以及评价标准与工具构成,在《实习手册》的理念、内容、编排组织维度彰显出不同特点。这对有效解决我国新时代学前教育实习的现实问题,强化《实习手册》在教师培养中的基础性、实践性和综合性功能,深化学前教师教育研究和实践都具有积极的借鉴意义。
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