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<正>2012年10月,笔者有幸参与在南昌举行的全国历史教学优质课评比大赛,参赛选手登台献技,亮点纷呈,但也暴露了一些问题。其中,说课活动中的"说教材"环节尤为突出,以下就此略作评析。一、"说教材":说课活动中的尴尬与误区
说课的凝意与升华——从“说教材”到“说教学立意”
【摘 要】
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<正>2012年10月,笔者有幸参与在南昌举行的全国历史教学优质课评比大赛,参赛选手登台献技,亮点纷呈,但也暴露了一些问题。其中,说课活动中的"说教材"环节尤为突出,以下就此略
【机 构】
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安徽师范大学历史与社会学院,江西师范大学历史文化与旅游学院,
【出 处】
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历史教学(中学版)
【发表日期】
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2013年02期
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