【摘 要】
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欧内斯特·博耶在多维学术观中提出的教学学术思想,将教学上升到学术的地位,并作为一个动态的探索过程和学术水平的一种,扩大了学术的内涵,赋予了教学新的活力和地位。目
【基金项目】
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信阳师范学院2015年研究生科研创新基金重点项目“多维学术观视阈下的大学教师教学学术发展问题研究——以X大学为例”（项目编号：2015KYJJ09）
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欧内斯特·博耶在多维学术观中提出的教学学术思想,将教学上升到学术的地位,并作为一个动态的探索过程和学术水平的一种,扩大了学术的内涵,赋予了教学新的活力和地位。目前我国高校及教师对教学学术重视不足,发展状况堪忧。采取有效措施,通过加强教学学术研究支撑,建立完整培养体系,创新教师评价制度,逐步提升高校教师教学学术能力。
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