【摘 要】
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随班就读工作实施以来取得了可喜的成绩,但也存在整体教育质量不理想的问题。究其原因,是因为随班就读支持保障体系存在许多问题,如:政策支持保障方面存在内容不完善、可操作
【机 构】
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长沙职业技术学院思政部,长沙职业技术学院特殊教育与学前教育分院
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五规划”重点资助课题(XJK014AFZ003);湖南省教育厅2017年科研课题(项目编号17C0201);湖南省教育科学特殊教育研究基地的成果
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随班就读工作实施以来取得了可喜的成绩,但也存在整体教育质量不理想的问题。究其原因,是因为随班就读支持保障体系存在许多问题,如:政策支持保障方面存在内容不完善、可操作性不强、约束力缺乏的问题;人力支持保障方面存在专业教师数量不足、专业化水平偏低的问题;财力支持保障方面存在财政投入总量不足、经费投入失衡的问题等。从对策上看,健全政策支持保障是根本,应加强政策内容的完整性、增强政策的可操作性和提高政策的权威性;改革人力支持保障是关键,应建立全纳型职前教师教育模式;完善财政支持保障是重点,应完善县级随班就读常规经费和专项经费互补的财政支持保障体系。
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