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摘要：大学生虽然已经成年，然而他们的社会经验相对较少，对网络上的各项信息和人员缺乏防备，为了保障用网安全，学校不能放松警惕。
关键词：新网络;大学生;安全;教育;创新
（一）理论意义
第一，拓展学生面对网络安全整体的认识和思想，让学生在理论研究的基础之上找到合适的方法学习网络安全政策。
第二，有助于大学生在整体网络使用过程之中具备更加丰富的经验和技能，从而在互联网的世界深入學习各项理论知识，获得更为科学的进步。
第三，完善的网络安全体系有助于当代大学生丰富自身安全知识，从而在学习和生活之中具备安全意识，实现用网安全。
（二）实践意义
第一，教育制度的不断完善和发展有利于健全我国的教育制度体系。
第二，完善的创新体系，让校园的学习环境进一步改善。学生可以在安全和谐的校园之中进行各项专业知识技能的学习，教育效果和教育效率也能够迅速提升。
第三，改革和创新可以帮助学生在个人成长和发展中具备正确的观念体系。
第一，学生们可以借助新时代的科学技术获取更多的教育资源，一系列先进的电子学习设备在辅助学生学习的过程中发挥了有利作用，然而这些电子设备在使用的过程之中也会对学生造成一定的不利诱惑，腐蚀学生的思想，改变学生的行为。
第二，学生进行各项网络安全学习可以更好地利用上网设备，让这些设备发挥优势资源。新媒体时代信息已经成为重要的竞争力，高校教育必须从多个角度看待网络安全问题。
（一）大学生对网络意识形态安全的重视不够
在整体的网络学习过程之中，学生很容易会因为缺乏对网络意识形态的重视程度，养成较差的网络使用习惯。由于学生们与社会的接触相对较少，缺乏相应的社会经验，使得其在整体社会环境之中显得比较单纯，对社会中斑驳杂乱的信息不具备较好的辨别能力，在社会生活中很容易被他人欺骗。网络上的人员十分混乱，网络信息也具有复杂性、多样性，学生在使用互联网的过程中会遭遇各种各样的问题。目前，社会上已经存在一些学生传递不良思想、刻意扭曲事实的现象，这些都表明加强网络安全的重要性。
（二）高校对网络意识形态教育阵地开拓较少
高等院校对于整体的网络教育来说具有重要的作用，学生最主要的生活场所便是学校，因此高校对网络意识形态的教育会直接影响大部分学生对网络安全的看法，然而目前我国高校对学生的网络意识形态问题并没有采取相关的措施进行纠正，甚至一些学校并不重视网络监管和教育，使得学生在整体的网络安全课堂学习之中具有严重的缺口，最终影响了学生的成长发育。学校内部的网络安全课程往往是表面形式，教师在网络安全方面的培育之中忽视了学生的实际行动。除此之外，学校对校园网络监管力度相对较小，对学生的了解程度也相对较低，在教学过程之中使用的教育方法和教育手段也相对落后，没有形成完善的阵地系统等都会让我国的网络安全教育质量十分低下。
（三）正在运行的网络教育平台，知识相对零散，缺乏系统性
学生的主要用网平台是微博、微信及相应的网络软件，我们检查了高校的各项网上平台，发现平台上的各项信息只有已发事故的总结，而没有明确的预防措施，众多高校宣传网络安全内容的往往在出现安全事故之后才有所增加，其他的日常事件并没有形成较为系统的宣传板块，甚至一些院校内部的上网平台只在开通时活跃，学校在宣传内容上也没有进行科学的规划，导致网络平台上的各项信息斑驳杂乱，学生很难去理解其中的深意。
（一）借助新媒体的宣传提升网络安全风险防范意识
目前各高校在网络安全教育活动之中将学生的整体网络安全风险防范意识作为教育的重点，提前做好各项预防措施是高校规避网络安全事件的重要手段，只有做好预防才能降低各项风险存在的可能性，同时也会减少后续的反思和后悔。网络信息不仅会影响学生的思维，更重要的是还会影响学生的心理健康，严重情况下还会危及学生的生命，高校需要总结用网过程之中可能会出现的各项风险，并将这些风险进行分类，为学生详细的讲解，提高学生的防范意识。学校要教育学生提高自我认知的能力和辨别是非的能力。
除此之外，学校还要帮助学生认识一些不良网站，让学生具备科学的上网意识，规避不良信息的诱惑，实现网络的有利作用。
（二）打造一支专业体系化安全教育队伍
第一，派遣专门的人员负责相应的思想宣传工作。校领导要组织教师形成科学的安全教育队伍，鼓励教师们关注时事政治和线上社会热点，建立热议话题和学生讨论，并及时展开各项安全教育活动。
第二，学校要完善相应的课程体系，并借助现代线上授课资源，构建较为系统的课程教学模式。
第三，学校要完善相应的考核体系，将学生的思想意识、安全知识列入考核范围，完善学生的综合考评，培养全面型人才。
（三）丰富网络安全教育内容与形式
学生在培养网络安全意识的过程之中很容易产生厌烦心理，所以学校在进行各项安全教育的课程之中应当创新教育方式和教育方法，让学生深刻意识到网络安全的重要性，积极主动地学习相应的知识。教师可以利用先进的科学技术，丰富课堂内容，提高教育的趣味性。我国的教育必须紧跟时代发展的步伐，不断创新、不断开拓，充分运用新理念、新技术加强对学生的教育和指导，提高学生应对突发事件的能力。目前，高校内部已经将网络安全内容加入到计算机课程体系并取得了一定的教育优势，教师可以举办相应的讲座来宣传安全教育内容，重视教育内容的全面贯彻，将课程内容纳入到整体的教学计划之中来进一步提高教育效果。
本文从大学生网络安全教育的意义出发，客观、理性地分析了存在的问题，并结合日常工作，提出了改进和完善大学生网络安全教育的对策。大学生网络安全教育工作任重而道远，需要从高校发展的战略高度来进行统一规划和部署，使大学生的网络安全意识稳步提升，创造更为安全、稳定的校园环境。
关键词：新网络;大学生;安全;教育;创新
（一）理论意义
第一，拓展学生面对网络安全整体的认识和思想，让学生在理论研究的基础之上找到合适的方法学习网络安全政策。
第二，有助于大学生在整体网络使用过程之中具备更加丰富的经验和技能，从而在互联网的世界深入學习各项理论知识，获得更为科学的进步。
第三，完善的网络安全体系有助于当代大学生丰富自身安全知识，从而在学习和生活之中具备安全意识，实现用网安全。
（二）实践意义
第一，教育制度的不断完善和发展有利于健全我国的教育制度体系。
第二，完善的创新体系，让校园的学习环境进一步改善。学生可以在安全和谐的校园之中进行各项专业知识技能的学习，教育效果和教育效率也能够迅速提升。
第三，改革和创新可以帮助学生在个人成长和发展中具备正确的观念体系。
第一，学生们可以借助新时代的科学技术获取更多的教育资源，一系列先进的电子学习设备在辅助学生学习的过程中发挥了有利作用，然而这些电子设备在使用的过程之中也会对学生造成一定的不利诱惑，腐蚀学生的思想，改变学生的行为。
第二，学生进行各项网络安全学习可以更好地利用上网设备，让这些设备发挥优势资源。新媒体时代信息已经成为重要的竞争力，高校教育必须从多个角度看待网络安全问题。
（一）大学生对网络意识形态安全的重视不够
在整体的网络学习过程之中，学生很容易会因为缺乏对网络意识形态的重视程度，养成较差的网络使用习惯。由于学生们与社会的接触相对较少，缺乏相应的社会经验，使得其在整体社会环境之中显得比较单纯，对社会中斑驳杂乱的信息不具备较好的辨别能力，在社会生活中很容易被他人欺骗。网络上的人员十分混乱，网络信息也具有复杂性、多样性，学生在使用互联网的过程中会遭遇各种各样的问题。目前，社会上已经存在一些学生传递不良思想、刻意扭曲事实的现象，这些都表明加强网络安全的重要性。
（二）高校对网络意识形态教育阵地开拓较少
高等院校对于整体的网络教育来说具有重要的作用，学生最主要的生活场所便是学校，因此高校对网络意识形态的教育会直接影响大部分学生对网络安全的看法，然而目前我国高校对学生的网络意识形态问题并没有采取相关的措施进行纠正，甚至一些学校并不重视网络监管和教育，使得学生在整体的网络安全课堂学习之中具有严重的缺口，最终影响了学生的成长发育。学校内部的网络安全课程往往是表面形式，教师在网络安全方面的培育之中忽视了学生的实际行动。除此之外，学校对校园网络监管力度相对较小，对学生的了解程度也相对较低，在教学过程之中使用的教育方法和教育手段也相对落后，没有形成完善的阵地系统等都会让我国的网络安全教育质量十分低下。
（三）正在运行的网络教育平台，知识相对零散，缺乏系统性
学生的主要用网平台是微博、微信及相应的网络软件，我们检查了高校的各项网上平台，发现平台上的各项信息只有已发事故的总结，而没有明确的预防措施，众多高校宣传网络安全内容的往往在出现安全事故之后才有所增加，其他的日常事件并没有形成较为系统的宣传板块，甚至一些院校内部的上网平台只在开通时活跃，学校在宣传内容上也没有进行科学的规划，导致网络平台上的各项信息斑驳杂乱，学生很难去理解其中的深意。
（一）借助新媒体的宣传提升网络安全风险防范意识
目前各高校在网络安全教育活动之中将学生的整体网络安全风险防范意识作为教育的重点，提前做好各项预防措施是高校规避网络安全事件的重要手段，只有做好预防才能降低各项风险存在的可能性，同时也会减少后续的反思和后悔。网络信息不仅会影响学生的思维，更重要的是还会影响学生的心理健康，严重情况下还会危及学生的生命，高校需要总结用网过程之中可能会出现的各项风险，并将这些风险进行分类，为学生详细的讲解，提高学生的防范意识。学校要教育学生提高自我认知的能力和辨别是非的能力。
除此之外，学校还要帮助学生认识一些不良网站，让学生具备科学的上网意识，规避不良信息的诱惑，实现网络的有利作用。
（二）打造一支专业体系化安全教育队伍
第一，派遣专门的人员负责相应的思想宣传工作。校领导要组织教师形成科学的安全教育队伍，鼓励教师们关注时事政治和线上社会热点，建立热议话题和学生讨论，并及时展开各项安全教育活动。
第二，学校要完善相应的课程体系，并借助现代线上授课资源，构建较为系统的课程教学模式。
第三，学校要完善相应的考核体系，将学生的思想意识、安全知识列入考核范围，完善学生的综合考评，培养全面型人才。
（三）丰富网络安全教育内容与形式
学生在培养网络安全意识的过程之中很容易产生厌烦心理，所以学校在进行各项安全教育的课程之中应当创新教育方式和教育方法，让学生深刻意识到网络安全的重要性，积极主动地学习相应的知识。教师可以利用先进的科学技术，丰富课堂内容，提高教育的趣味性。我国的教育必须紧跟时代发展的步伐，不断创新、不断开拓，充分运用新理念、新技术加强对学生的教育和指导，提高学生应对突发事件的能力。目前，高校内部已经将网络安全内容加入到计算机课程体系并取得了一定的教育优势，教师可以举办相应的讲座来宣传安全教育内容，重视教育内容的全面贯彻，将课程内容纳入到整体的教学计划之中来进一步提高教育效果。
本文从大学生网络安全教育的意义出发，客观、理性地分析了存在的问题，并结合日常工作，提出了改进和完善大学生网络安全教育的对策。大学生网络安全教育工作任重而道远，需要从高校发展的战略高度来进行统一规划和部署，使大学生的网络安全意识稳步提升，创造更为安全、稳定的校园环境。