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音乐鉴赏教学作为音乐教学中不可获取的一个组成部分,是培养和提升学生音乐素养和技能的重要基础。特别是随着素质教育观念的推广,音乐鉴赏教学的重要性日益提升。然而,当前的大专音乐教学重点关注学生音乐素养的培养和技能的提升,却忽视了学生的心理发展,以至于影响了学生音乐学习的整体效果。本文着重就音乐心理学在音乐鉴赏教学中的运用进行了探究,以期更好地指导大专音乐教师开展教学工作。