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在多年的智残学生随班就读实践中,笔者注重学生个性品质的研究,加强他们良好行为习惯的养成教育和学习兴趣的激发,用放大镜去寻找他们的点滴进步,因争利导,不断巩固和强化学习动机,从而有力促进了他们的健康成长.
让迟开的花朵绽放飘香——智残生教育转化初探
【摘 要】
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在多年的智残学生随班就读实践中,笔者注重学生个性品质的研究,加强他们良好行为习惯的养成教育和学习兴趣的激发,用放大镜去寻找他们的点滴进步,因争利导,不断巩固和强化学
【机 构】
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江苏海安县西场镇中心小学
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2001年9期
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