【摘 要】
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目的探讨同伴教育应用在腹膜透析患者容量控制中的作用效果。方法选取2018年2月至6月在我院腹膜透析门诊长期规律随访的30例患者为对照组,选取2018年9月至2019年2月在我院腹膜透析门诊随访的30例患者为观察组,对观察组进行2个月的同伴教育,比较两组腹膜透析患者的体重变化、透析充分性及血压控制达标的情况。结果采取同伴教育后,腹膜透析患者体重变化低于对照组,透析充分性及血压控制达标情况高于对照组,
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目的探讨同伴教育应用在腹膜透析患者容量控制中的作用效果。方法选取2018年2月至6月在我院腹膜透析门诊长期规律随访的30例患者为对照组,选取2018年9月至2019年2月在我院腹膜透析门诊随访的30例患者为观察组,对观察组进行2个月的同伴教育,比较两组腹膜透析患者的体重变化、透析充分性及血压控制达标的情况。结果采取同伴教育后,腹膜透析患者体重变化低于对照组,透析充分性及血压控制达标情况高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在维持性腹膜透析患者中开展同伴教育,能有效的控制患者容量负荷,保证透析质量,值得推广。
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