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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-063
去年我有幸读了《爱的教育》这本书，《爱的教育》作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。《爱的教育》这本书很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，来培养年轻一代的思想情操。
亚米契斯所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。这本书叙述以下内容师生之爱、朋友之爱、父母之爱、社会之爱和家国之爱。
我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎样去爱学生？爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。
学校教育可从以下几方面入手：
（一）关爱学生先要“关心学生”
关心，是情感激励的首要因素。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开疙瘩;当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药;当学生在学习上遇到困难时，教师及时帮助“清理路障”;当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。
（二）关爱学生就要“尊重学生”
在爱生的美德中，尊重是爱之核心。教师尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。真正的尊重，应当体现因人制宜，体现个性的原则。
（三）关爱学生还要“理解学生”
理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。小学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。一个人总是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。教师对学生，尤其是对学困生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能怒不可遏，动辄训斥，更不能体罚或者变相体罚。我们应该允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要教师细心、细致、不懈地扶持。
（四）关爱学生定要“信任学生”
在对待全体学生上，要一视同仁、不偏不倚;其次，在对待学困生上，同样要以信任为前提，不能横挑鼻子竖挑眼，不能抱有成见，学生犯错误，应当心平气和地坐下来和他谈。然后顺势进行引导，最终使之幡然醒悟。再次，在对待班干部上，要坚持做到“疑人不用，用人不疑”，充分调动全体班干部的积极性与创造性，让它们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。
教师要用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。
在《爱的教育》中还写到家庭教育，关于家庭教育我有几点看法：
（1）父母应多采用正面教育对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。一般人，受刺激而改过，是很容易的，受责骂而改过是不太容易的。用儿童可以接受的语言进行正面教育，会让孩子更容易接受。培养教育孩子是每个父母应有的义务和职责，每个父母都应对自己的孩子负责。
（2）教育应根据孩子的生理和年龄特征进行。采取相应有效的教育方法进行家庭教育，切忌脱离孩子的实际，生搬硬套，生吞活剥。古人都强调因材施教，在我们现今的家庭教育中也同样适用。家长切记不可盲目跟风，让孩子去学去做孩子在那个阶段还难以达到的事。
（三）父母应提高自身素质，以身作则。通过一个孩子的行为举止，可以窥视出父母对孩子的家庭教育效果。如果父母行为良好，那么给孩子树立的就是好的模仿形象。而父母的行为中如果有失当之处，孩子就很有可能学会。因为孩子很多性格特点都是从父母身上模仿而来的，孩子的成长始于模仿，且孩子的这种模仿能力不分好坏。因此，为了让自己的孩子能拥有更多的优点，父母应当去切实提高自身的礼仪修养，去努力引领孩子，教会他们文明的礼仪，在潜移默化中自然形成这种良好的礼仪和品质。
（四）严格和宽容相互结合，教育孩子要把严格要求和抚爱结合起来，做到既有爱又有教。只有爱没有教容易走向溺爱，溺爱会使孩子养成许多不良习惯。有这样一个独生男孩家庭，他的妈妈非常疼爱他，虽然在生活上顿顿开小灶满足孩子的饮食需要，但在行为上却要求非常严厉，望子成龙心切，恨铁不成钢。
《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感受到老师的关心与爱护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子创造了美好的世界，所以值得我们大家一看。更讓我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用！
去年我有幸读了《爱的教育》这本书，《爱的教育》作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。《爱的教育》这本书很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，来培养年轻一代的思想情操。
亚米契斯所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。这本书叙述以下内容师生之爱、朋友之爱、父母之爱、社会之爱和家国之爱。
我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎样去爱学生？爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。
学校教育可从以下几方面入手：
（一）关爱学生先要“关心学生”
关心，是情感激励的首要因素。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开疙瘩;当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药;当学生在学习上遇到困难时，教师及时帮助“清理路障”;当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。
（二）关爱学生就要“尊重学生”
在爱生的美德中，尊重是爱之核心。教师尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。真正的尊重，应当体现因人制宜，体现个性的原则。
（三）关爱学生还要“理解学生”
理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。小学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。一个人总是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。教师对学生，尤其是对学困生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能怒不可遏，动辄训斥，更不能体罚或者变相体罚。我们应该允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要教师细心、细致、不懈地扶持。
（四）关爱学生定要“信任学生”
在对待全体学生上，要一视同仁、不偏不倚;其次，在对待学困生上，同样要以信任为前提，不能横挑鼻子竖挑眼，不能抱有成见，学生犯错误，应当心平气和地坐下来和他谈。然后顺势进行引导，最终使之幡然醒悟。再次，在对待班干部上，要坚持做到“疑人不用，用人不疑”，充分调动全体班干部的积极性与创造性，让它们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。
教师要用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。
在《爱的教育》中还写到家庭教育，关于家庭教育我有几点看法：
（1）父母应多采用正面教育对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。一般人，受刺激而改过，是很容易的，受责骂而改过是不太容易的。用儿童可以接受的语言进行正面教育，会让孩子更容易接受。培养教育孩子是每个父母应有的义务和职责，每个父母都应对自己的孩子负责。
（2）教育应根据孩子的生理和年龄特征进行。采取相应有效的教育方法进行家庭教育，切忌脱离孩子的实际，生搬硬套，生吞活剥。古人都强调因材施教，在我们现今的家庭教育中也同样适用。家长切记不可盲目跟风，让孩子去学去做孩子在那个阶段还难以达到的事。
（三）父母应提高自身素质，以身作则。通过一个孩子的行为举止，可以窥视出父母对孩子的家庭教育效果。如果父母行为良好，那么给孩子树立的就是好的模仿形象。而父母的行为中如果有失当之处，孩子就很有可能学会。因为孩子很多性格特点都是从父母身上模仿而来的，孩子的成长始于模仿，且孩子的这种模仿能力不分好坏。因此，为了让自己的孩子能拥有更多的优点，父母应当去切实提高自身的礼仪修养，去努力引领孩子，教会他们文明的礼仪，在潜移默化中自然形成这种良好的礼仪和品质。
（四）严格和宽容相互结合，教育孩子要把严格要求和抚爱结合起来，做到既有爱又有教。只有爱没有教容易走向溺爱，溺爱会使孩子养成许多不良习惯。有这样一个独生男孩家庭，他的妈妈非常疼爱他，虽然在生活上顿顿开小灶满足孩子的饮食需要，但在行为上却要求非常严厉，望子成龙心切，恨铁不成钢。
《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感受到老师的关心与爱护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子创造了美好的世界，所以值得我们大家一看。更讓我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用！