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本文以急危重症护理学教学中医学生评判性思维的建立与方法进行探讨,结合当下急危重症护理学教学现状,从增强理论知识学习、及时转变教学观念、打造良好教学氛围、增强横向联系,实现多方面培养、合理应用角色扮演法、鼓励学生参与评价这几方面进行探讨,其目的在于提升急危重症护理学教学效果。
急危重症护理学教学中医学生评判性思维的建立与方法探讨
【摘 要】
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本文以急危重症护理学教学中医学生评判性思维的建立与方法进行探讨,结合当下急危重症护理学教学现状,从增强理论知识学习、及时转变教学观念、打造良好教学氛围、增强横向联
【机 构】
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河南理工大学焦作卫生医药学校
【出 处】
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医药前沿
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:教高2017SJGLX262)
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