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摘要：随着新课程改革的推进，为了更好地传播文化知识，需要教师把美术、音乐等知识有效结合起来，为高中美术教学提供新思路。当前许多学校过于重视提高学生学业成绩，而忽视了美术改革，降低了学生的美术欣赏能力和绘画能力。因此，教师需要做更多的研究，找出美术教育中所存在的缺陷，并找到解决办法。本文分析了新课改背景下美术教育存在的问题及对策。
关键词：新课改;高中美术;问题：对策
1 引言
新课改的不断推进，使高中美术教学活动发生了更多变化。在传统教育理念的背景下，大部分学校没有安排足够的美术课程让学生接受美术教育。由于长期缺乏美术教育严重影响了学生的全面发展，因此高中美术教育需要高效地提升学生的美术审美能力，才能促进学生的全面提高。
2当前美术教学中面临的问题
2.1学生主体地位缺失
如今，许多美术教育活动在中学仍然遵循传统的教育方式。教师仍然是班级里的主导，教师只教授学生知识和经验，而不考虑他们的个人发展，导致学生没有得到全方面发展。
大部分教师依然按照传统的教学方式要求学生进行绘画，但这样的教学模式既不能提高学生的自主性，也不能提高他们的美术审美能力，反而影响了教学的质量。所以教师在实施色彩图案与配置教学时，可以根据自己的教学内容参与定制课程，进行趣味性的教学。
2.2学生无法理解相关术语
在传统教学方法的影响下，许多学生没有接受过专业的美术教育，难以理解一些专业美术概念。但许多美术教师在进行教学活动时，并没有考虑到学生的具体情况，他们在组织教学活动时使用了很多美术专业术语，使得学生难以理解相关课程内容，无法形成清晰的知识概念。而大部分美术概念并不能提高学生的美术能力，反而让学生感觉到教学的形式化，最终丧失了学习美术课程的好奇心。
2.3高中美术教学方法以及教学内容陈旧
现阶段，大部分学校的高中美术课程仍运用传统的教学方式，不注重师生之间的交流与互动，这对于提升学生课堂积极性没有实质性的帮助。就教学内容而言，如果学生对教學内容不感兴趣，这就不利于学生成绩的提升，同时也显得教学内容无趣且空洞，教师在专业知识上的过于注重，导致其忽视了学生综合素质的培养。
2.4高中美术教学不注重对学生人生观以及价值观的塑造
由于受外界影响，许多高中美术教师无法全身心投入到教学研究中去。他们过于注重名誉和地位，只考虑自身的发展前景，而忽视对学生人生观、价值观的塑造。且学生处于一个思想观念和价值观不稳定的时期，教师教学的氛围会对学生产生潜移默化的影响，因此学校要规范教师的行为。
3应对高中美术教学问题的具体方法
3.1优化课堂结构
美术课不同于高中的其他课程，每周只有极少的课程数量，这样课程安排让教师无法保证学生能够得到有效的美术教育，也不能保证教学效果。目前许多学校仍受到传统的教育方式和理念影响，没有将新课程改革后的相应要求落实到位，因此教师希望能够对高中美术课程的教学方法进行创造性的改革，就必须让学校适当地增加一些课时，保证学生们拥有足够的精力和时间去学习美术课程，同时加强教学的综合性，让教师熟练运用相关的教学工具，优化相关课程的结构，丰富教学的内容。
3.2营造民主的课堂氛围
高中美术课堂的气氛是愉快、轻松的，这会导致一些学生缺乏纪律且上课状态懒散，最终影响课堂秩序，如果教师需要维护课堂秩序，民主管理的方式往往是最有效果的。民主课堂的建立有助于教师维护课堂秩序，规范学生行为，提高学生的美术知识水平。例如，学生在学习课堂上相应的美术知识后，征求学生对于教学内容的意见。教师不能完全按照自己的想法来组织课堂内容，应当仔细地观察学生的学习情况，从而安排课程教学的内容。
4结论
总之，美术对于社会的发展有着潜移默化的推动和影响，使得人们的生活中充满了艺术感，学校应积极开展对美术教学工作，使得学生能够在浓厚的文化氛围中受到更多艺术的熏陶。教师需要更好得开展高中美术教学活动，并以更专业的态度对待课堂，才能使学生认识到高中美术的重要性。同时，教师要不断优化课堂模式，安排多样化的教学内容，激发学生的主动性，提高教学效果，最终促进学生的全方位发展。
参考文献：
[1]苏枚梅.新课程改革理念引导下的高中美术有效教学研究[J].名师在线，2020（29）：77-78.
[2]杨明.浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2020（72）：155-156.
[3]李双林.新课改下高中美术教学存在的问题及对策研究[J].高考，2020（29）：121.
关键词：新课改;高中美术;问题：对策
1 引言
新课改的不断推进，使高中美术教学活动发生了更多变化。在传统教育理念的背景下，大部分学校没有安排足够的美术课程让学生接受美术教育。由于长期缺乏美术教育严重影响了学生的全面发展，因此高中美术教育需要高效地提升学生的美术审美能力，才能促进学生的全面提高。
2当前美术教学中面临的问题
2.1学生主体地位缺失
如今，许多美术教育活动在中学仍然遵循传统的教育方式。教师仍然是班级里的主导，教师只教授学生知识和经验，而不考虑他们的个人发展，导致学生没有得到全方面发展。
大部分教师依然按照传统的教学方式要求学生进行绘画，但这样的教学模式既不能提高学生的自主性，也不能提高他们的美术审美能力，反而影响了教学的质量。所以教师在实施色彩图案与配置教学时，可以根据自己的教学内容参与定制课程，进行趣味性的教学。
2.2学生无法理解相关术语
在传统教学方法的影响下，许多学生没有接受过专业的美术教育，难以理解一些专业美术概念。但许多美术教师在进行教学活动时，并没有考虑到学生的具体情况，他们在组织教学活动时使用了很多美术专业术语，使得学生难以理解相关课程内容，无法形成清晰的知识概念。而大部分美术概念并不能提高学生的美术能力，反而让学生感觉到教学的形式化，最终丧失了学习美术课程的好奇心。
2.3高中美术教学方法以及教学内容陈旧
现阶段，大部分学校的高中美术课程仍运用传统的教学方式，不注重师生之间的交流与互动，这对于提升学生课堂积极性没有实质性的帮助。就教学内容而言，如果学生对教學内容不感兴趣，这就不利于学生成绩的提升，同时也显得教学内容无趣且空洞，教师在专业知识上的过于注重，导致其忽视了学生综合素质的培养。
2.4高中美术教学不注重对学生人生观以及价值观的塑造
由于受外界影响，许多高中美术教师无法全身心投入到教学研究中去。他们过于注重名誉和地位，只考虑自身的发展前景，而忽视对学生人生观、价值观的塑造。且学生处于一个思想观念和价值观不稳定的时期，教师教学的氛围会对学生产生潜移默化的影响，因此学校要规范教师的行为。
3应对高中美术教学问题的具体方法
3.1优化课堂结构
美术课不同于高中的其他课程，每周只有极少的课程数量，这样课程安排让教师无法保证学生能够得到有效的美术教育，也不能保证教学效果。目前许多学校仍受到传统的教育方式和理念影响，没有将新课程改革后的相应要求落实到位，因此教师希望能够对高中美术课程的教学方法进行创造性的改革，就必须让学校适当地增加一些课时，保证学生们拥有足够的精力和时间去学习美术课程，同时加强教学的综合性，让教师熟练运用相关的教学工具，优化相关课程的结构，丰富教学的内容。
3.2营造民主的课堂氛围
高中美术课堂的气氛是愉快、轻松的，这会导致一些学生缺乏纪律且上课状态懒散，最终影响课堂秩序，如果教师需要维护课堂秩序，民主管理的方式往往是最有效果的。民主课堂的建立有助于教师维护课堂秩序，规范学生行为，提高学生的美术知识水平。例如，学生在学习课堂上相应的美术知识后，征求学生对于教学内容的意见。教师不能完全按照自己的想法来组织课堂内容，应当仔细地观察学生的学习情况，从而安排课程教学的内容。
4结论
总之，美术对于社会的发展有着潜移默化的推动和影响，使得人们的生活中充满了艺术感，学校应积极开展对美术教学工作，使得学生能够在浓厚的文化氛围中受到更多艺术的熏陶。教师需要更好得开展高中美术教学活动，并以更专业的态度对待课堂，才能使学生认识到高中美术的重要性。同时，教师要不断优化课堂模式，安排多样化的教学内容，激发学生的主动性，提高教学效果，最终促进学生的全方位发展。
参考文献：
[1]苏枚梅.新课程改革理念引导下的高中美术有效教学研究[J].名师在线，2020（29）：77-78.
[2]杨明.浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2020（72）：155-156.
[3]李双林.新课改下高中美术教学存在的问题及对策研究[J].高考，2020（29）：121.