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人的智能本就是多元的,要想全方位激发学生潜能,就要保证教育评价的内容和方式多元化。一直以来,评价机制不完善以及评价要素和评价主体的单一性严重制约着教育改革的顺利推进,不利于学生全面发展。本文以促进学生综合发展为目的,探究多元化评价制度构建的相关问题。
构建多元化评价制度 促进学生综合素质发展——小学生多元化综合素质评价研究
【摘 要】
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人的智能本就是多元的,要想全方位激发学生潜能,就要保证教育评价的内容和方式多元化。一直以来,评价机制不完善以及评价要素和评价主体的单一性严重制约着教育改革的顺利推进,不利于学生全面发展。本文以促进学生综合发展为目的,探究多元化评价制度构建的相关问题。
【机 构】
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长春市九台区苇子沟中心小学
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题“关于小学生综合素质评价多元化的研究”（课题编号:GH20762）的研究成果；
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