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中华民族优良的传统文化对当代小学生的思想品德方面具有帮助作用。在现阶段的小学数学课堂，因为知识的复杂性使得学生没有较大的学习兴趣，在面对困难的问题时无法自主解决问题，导致课堂教学效率没有提升。为此，教师可在小学数学课堂内融入传统文化进行教学，不断带领学生通过有趣的文化图形掌握数学基础定理，进而加强学生的数学思维。