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《国家人权行动计划（2009-2010）》对人权教育予以了明确规范。该计划对人权教育的规范可以从五个方面进行解读,即规范人权教育的历史背景;国家是落实人权教育的义务主体;人权教育的目的是传播人权意识和进行人才培养;人权教育类型主要包括正规教育与非正规教育两种类型;规范人权教育的意义与愿景。
论国家人权行动计划之人权教育
【摘 要】
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《国家人权行动计划（2009-2010）》对人权教育予以了明确规范。该计划对人权教育的规范可以从五个方面进行解读,即规范人权教育的历史背景;国家是落实人权教育的义务主体;人权教
【机 构】
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广州大学人权研究中心
【出 处】
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学术界
【发表日期】
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2010年9期
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